Viser 2011–2020 av 2201 treff.
Bøker
...alle barn og det er viktig at barn får utforske bøker. Barn med nedsatt syn og hørsel kan ha glede av bøker som er spesielt tilrettelagt for synshemmede. En kan også lage bøker selv, med selvlagede historier ...Beskyttelsesteknikker
...brukes: Eleven stopper umiddelbart opp etter at gjenstanden er tapt, lokaliserer gjenstanden ved hjelp av lyden og vender kroppen i riktig retning. Eleven går forsiktig mot gjenstanden - uten å gå for langt ...Innledning
...foreldre og barn som deler sine erfaringer. Tegnspråklige barn kan ha nytte av tolk i mange situasjoner gjennom hele livet. Utprøving av tolk fra tidlig alder kan være nyttig for å få erfaring, og etter hvert ...1.4 Case-eksempel
...oppskrifter sammen. Etter case-eksempelet får du se den sosiale historien og en en visuell fremstilling av de forskjellige setningstypene i den sosiale historien. Til slutt ligger historien som en oppskrift ...Forstørrende tv
...teksten OCR-behandlet, slik at den kan brukes videre i tekstproduksjon. Valg av forstørrende tv Hvilken tv som er optimal, avhenger av den enkeltes behov. Det må vurderes om tv-en skal flyttes mellom ulike ...Praktiske ferdigheter
...mestring og frihet. Det er uvurderlig i et livsløpsperspektiv. Hverdagslige aktiviteter som måltid, av- og påkledning og det som skjer på badet utgjør hverdagens refreng. Det har stor verdi at disse stundene ...2.4 Tegn-til-tale i et inkluderende fellesskap
...fellesskap og læringsmiljø, er tegn naturlig i bruk i alle situasjoner, og for alle mennesker, uavhengig av hvem som til enhver tid er til stede. Dette gjør det mulig for personen som bruker/skal bruke tegn ...Tolk i ulike situasjoner
...satt. Tolken er primært til stede for den tegnspråklige voksne. Tre av barna er tegnspråklige, og de lener seg også til tolken i løpet av samtalen. Legg merke til hvordan den voksne sitt blikk på tolken påvirker ...Litteraturliste
Berge, S.S. (2019) Hjelp – jeg har en tegnspråktolk I klassen min! Informasjon om bruk av tegnspråktolk i undervisning av døve og tegnspråklige elever. Sluttrapport, Stiftelsen Dam. Caselli, N.K., Hall, W ...Slik finn du fram på statped.no
...utvikling og læring Innhald frå fagområda våre har vi knytt saman i pedagogiske tema som mange er opptekne av, og som kan gjere det enklare å finne det du er ute etter. Tidleg innsats Inkludering Tenester Alle ...