Viser 2051–2060 av 2201 treff.
Fellesskap i lek og læring spesialpedagogikk i et inkluderingsperspektiv
...barns læring og utvikling gjennom deltakelse i sosiale fellesskap – hvor fellesskap med jevnaldrende er av særlig betydning. Barns deltakelse i læringsfellesskap med andre barn, eller tilrettelegging for slik ...Overganger mellom aktiviteter
...viktig at du som er barnehagelærer, vurderer hva det enkelte barn med oppmerksomhetsproblemer trenger av forberedelser. Noen barn trenger flere og hyppige forberedelser for å avslutte. For barn i barnehagealder ...Forklaring
Tidlig i barns utvikling kjennetegnes kontakt av fysisk nærhet. Den voksne svarer på barnets smil, stemme, gjesping, vugging og veiving med hendene, slik at barnet oppfatter det. Avstanden er med andre ...Hvordan komme i gang med en samtaletime?
...vanskelige følelser. Begynn å snakke om noe du tror eller vet at barnet ofte får en følelsesreaksjon av. Snakk gjerne om noe du har sett selv, slik at du har en sammenheng og detaljer å samtale ut fra. Det ...Personer med anomisk afasi (ordleting)
...dette videre. (”Dette vet jeg,men kommer ikke på det.”) Prøv å knytte det nye til kjente ting. Bruk av bilder gir god støtte. Det gir bedre resultat med gjenkjenning enn gjenkalling, det vil si at å se ...Planlegging og samarbeid
...samarbeid mellom barnehage, heim og skole er av stor betydning for å legge til rette for barnet si meistring, læring og utvikling. Foreldre er viktige formidlarar av barnet sine erfaringar, førsesetnadar og ...Orientering og mobilitet
...mulig selvstendig, effektiv og sikker måte i både kjente og ukjente omgivelser, med eller uten bruk av hjelpemidler. Selvstendighet betyr ikke nødvendigvis her å skulle forflytte seg helt alene, men med ...Orientering og mobilitet
...mulig selvstendig, effektiv og sikker måte i både kjente og ukjente omgivelser, med eller uten bruk av hjelpemidler. Selvstendighet betyr ikke nødvendigvis her å skulle forflytte seg helt alene, men med ...Trinn 1 Tegning
...pappa sin bil?» Vår rolle er å tilskrive mening og anta kompetanse hos personen. Vi skriver daglig av reelle/virkelige grunner Vi skriver til personen. Det kan for eksempel være en beskjed, en melding ...Nordsamisk fonemtest
...på 16 barn, med nordsamisk som første språk. Fonemtesten anbefales å gjennomføres av logopeder, spesialpedagoger eller av andre som har behov for å undersøke/kartlegge barns språklyder. Testen anbefales ...