Til hovedinnhold
Viser 2081–2090 av 2664 treff.
  • Spise- og svelgevansker (dysfagi)

    10.02.2020 | Kapittel

    Tips til hva der kan gjøre Hjerneskade kan gi vansker med å spise og svelge på grunn av nedsatt motorisk funksjon i ansikt, tunge, svelg Endret evne til å å tygge maten godt eller svelge riktig Man kan ...
  • Autismespekterforstyrrelse

    07.02.2023 | Kapittel

    Mennesker med autismespekterforstyrrelse (ASF) vil ha utfordringer med sosialt samspill, kommunikasjon og språk. De vil i varierende grad ha tendenser til rigide og repeterende væremåter. Diagnosen favner ...
  • Nav hjelpemiddelsentral

    18.12.2023 | Kapittel

    ...skal legge til rette for mestring, selvstendighet, aktivitet og deltakelse for personer i alle aldre med ulike former for funksjonsnedsettelser. Hjelpemiddelsentralene har et overordnet og koordinerende ansvar ...
  • Alfabetprøve for afasirammede

    03.02.2016 | Kartleggingsmateriell

    Alfabetprøven er en relativt enkel prøve som er utarbeidet med tanke på kartlegging av alfabetkunnskap hos personer med afasi. "Alfabetprøven” Mange afasirammede har en svikt i alfabetkunnskapen som følge ...
  • Realistiske opplæringsmål

    16.06.2016 | Video

    Hva er realistiske opplæringsmål for elever med kognitiv svikt etter en ervervet hjerneskade? En helhetsorientert og tverrfaglig innsats, bygd på felles refleksjon og forståelse, er antagelig nødvendig ...
  • Reguleringsfunksjoner

    16.06.2016 | Video

    Vansker med egenledelse, eller såkalte eksekutive funksjoner, forekommer hyppig etter ervervede hjerneskader. Det kan gi store utfordringer i opplæringssammenhenger. Slike reguleringsvansker kan handle ...
  • Oppskrifter i Book Creator

    21.11.2019 | Kapittel

    ...læringsfellesskapet. En oppskrift tilpasset barns behov og nivå, vil støtte og gjøre dem mer selvstendige, samtidig som pedagogen får frigjort mer tid til å veilede alle barna.   Oppskrift på å lage bok Gå til bookcretor ...
  • Tolking, en dans for tre

    07.06.2023 | Kapittel

      Tolking en dans for tre Barna vi har møtt har en klar forståelse av at tolken hadde andre oppgaver enn de andre voksne i barnehagen. En tolk skal ikke selv delta i samtalen. Tolken skal opptre upartisk ...
  • På bølgelengde

    06.06.2016 | Nettressurs

    ...bølgelengde gir på en enkel og oversiktlig måte informasjon og kunnskap om hørselshemming, hørselshemmede barn i grunnskolealder og hvordan den enkelte skole på best mulig måte kan tilrettelegge for et godt læringsmiljø ...
  • Interaktive tavler som inkluderingsverktøy

    27.01.2016 | Video

    ...og teknologi er eit sentralt mål i prosjektet «Vi sprenger grenser». Bruken av Pegasus i Skogen barnehage på Askøy har vore ein del av dette.  Utprøving av teknologi er et sentralt mål i prosjektet «Vi ...