Viser 2091–2100 av 2614 treff.
Deltakelsesfokusert IOP-mal tilpasset elever med omfattende og kombinerte lærevansker
...omfattende og kombinerte lærevansker. Veiledningsheftet beskriver en IOP-mal der læreren inviteres til å utforme kunnskapsmål og ferdighetsmål som er knyttet opp mot naturlige aktiviteter og situasjoner som ...Program Samiske pedagogiske fagdager 2024
Tema for konferansen er samiske språk og nye muligheter. Meld deg på innen 22.mars Tirsdag 16.april Tirsdag 16.april Onsdag 17.april Onsdag 17.april Det tas forbehold om endringer i programmet.Fargekombinasjoner (Windows 10)
Du kan endre på fargekombinasjonene under Temaer. Fargekombinasjoner bilde ...Kolonnebredde (Windows 10)
Du kan velge ulik bredde på tekstkolonnen. Kolonnebredde ...Visuell markør i virtuelt fokus
...visuell markør på skjermen. På denne måten kan den som bruker skjerm, se hvor leselistbrukeren har fokus. Du slår på den visuelle markøren i kontrollpanelet ved Forstørrelse, Fremheving PÅ.Praktisk informasjon
...innsikter, reflektere sammen og danne nettverk, som dere kan bygge videre på tilbake i kommunen/fylkeskommunen. Konferansen foregår fysisk på Clarion Hotel Oslo Airport og retter seg først og fremst mot ledere ...Tilrettelegging i barnehagen for barn med kombinerte sansetap
Barn med kombinerte syns- og hørselstap eller døvblindhet skal kunne delta i barnehagehverdagen på lik linje med andre barn. God planlegging og tilrettelegging, med utgangspunkt i kunnskap og kompetanse ...Kalkulator
...fysiske kalkulatorer for de fire regningsartene: Syntetisk tale Store tall (forskjellige størrelser på tallene) Kombinasjonen store tall og syntetisk tale Programvarebasert kalkulator Excel er et godt alternativ ...Et innblikk i stemme og stemmevansker
...oppfølging Stemmevansker er et komplisert samspill mellom nervesystemet, muskler, vaner og uvanene våre. Å bli bevisst og jobbe med endring er en vesentlig del av logopedisk oppfølging. Stemmevansker; Logopedisk ...Struktur og forutsigbarhet
...oppleves som mer utrygt. For at eleven skal kunne bruke så mye som mulig av sin kognitive kapasitet på selve læringsarbeidet, er det derfor viktig at opplæringen er strukturert og forutsigbar. God og tydelig ...