Viser 2101–2110 av 2123 treff.
Faste tegn
...kanskje er de en egen gruppe tegn, slik vi skal se at andre tegn også kan være. De faste tegnene bruker vi som temamarkører når vi snakker tegnspråk. De er viktige for å danne en kontekst slik at de fleksible ...Sameksisterende vansker og ESSENCE
...sjelden alene, og når et barn i førskolealder synes å ha vansker i sin utvikling, kan begrepet ESSENCE brukes for å forstå dette. ESSENCE er en forkortelse for Early Symptomatic Syndromes Eliciting Neurodevelopmental ...Støy fra uteområdet
...rundt seg. Mange videregående skoler kan med fordel bli enda flinkere til å bevisstgjøre elevene på bruk av hørselsvern.Hva er inkludering?
...viktige for inkluderende undervisning bygger på skoleforskning, men kan med noen tilpassinger også brukes for å utvikle en inkluderende pedagogikk i barnehager. Mitchell sine komponenter handler om hvordan ...Hva er nevroutviklingsforstyrrelser
...lese, skrivevansker og matematikkvansker. Disse kan være av spesifikk art, dvs. at eleven har normalt gode læreforutsetninger (evner) og samtidig store vansker på et område, for eksempel innen lesing og skriving ...Tegns manuelle deler
...bevegelse fra 5-hånd til knyttet hånd mens hånden beveger seg fra pannen og ned til høyre, når en bruker høyre hånd. Nå kan vi lage forskjellige tegngrupper, for eksempel alle som har lik håndform, lik ...Tegns munnstillinger
...gjør det, må vi minne oss selv på at ordet ord, egentlig betyr det talte, og referer til en lyd. Nå bruker vi også ordet ord om det som er skrevet, og dermed gjort synlig. I en skreven tekst er lyden gjort ...Fysisk tilrettelegging
...informasjon om hva som er i rommet, hvor ting er plassert og hvor ting er i forhold til hverandre. Vi bruker blikket og sveiper over et rom. Kanskje vi ser sokken som stikker ut under ei pute i sofaen og tenker ...Vise vei
...voksne skal støtte barna på veien, må hele laget rundt barnet være med. Både pedagoger og foreldre kan bruke samtalemateriellet «Tolking, hva er det?» når de skal snakke med barna om tolking. Barnehage, skole ...Voksenrollen
...ikke få erfare, fører heller ikke til læring. Prøv selv å utføre det du vil barnet skal gjøre uten å bruke synet. Er det noen åpenbare vanskelige elementer? Husk at å gjøre noe du kan fra før uten å se, er ...