Viser 2131–2140 av 2699 treff.
Trinn 3 Bokstaver i rekke
...eksempel hva vi skal gjøre i dag. Vi har et fokus på å modellere bruk av mellomrom når vi skriver setninger. Vi skriver sammen med personen f.eks. tekstskaping, også her har vi fokus på å modellere bruk av ...Kommunikasjonsreglene - hørsel og lesing
...forstår du bedre hvorfor du må følge dem. Få øyekontakt før du begynner å snakke. Snakk direkte til den som er hørselshemmet. Plasser deg slik at lyset faller på ansiktet ditt. La munnen din være godt synlig ...Funksjonelle leseferdigheter
...ett tegn om gangen. Å lese ord og setninger tar derfor lang tid. En som leser punktskrift, vil derfor ha lavere lesehastighet enn en som leser visuell skrift. Når eleven må bruke lang tid på avkodingen ...Ansiktet
Ansiktet bruker vi som del av eget uttrykk når det er vi som har tegnet, eller vi bruker det for å markere at vi ser hva den andre sier, vi følger med og forstår, vi lever oss inn i og med den som forteller. Eller ...Navigere i tekst
...vurdere om det er for synskrevende å bruke mus til denne oppgaven for elever med redusert syn. Elever som har leselist, kan bruke denne for å navigere i teksten. Ved hver celle er det plassert en markørhentetast ...Fase 2. Intensiv opplæring
...legge til rette for læring og utvikling. Det er nødvendig å ta utgangspunkt i kartlegging og arbeid som er gjort i fase 1. Jamfør opplæringslovens § 11-2 Tilfredsstillande utbytte av opplæringa (udir.no) ...Turdager
Turdager er viktige og naturlige arenaer for inkludering og deltakelse. De har gjerne definerte mål hentet fra læreplanene, men er vel så viktige for klassemiljøet og utvikling av sosiale ferdigheter.Aktiv deltagelse
...for spesielle tilpasninger, hjelpemidler og tjenester. De fleste personer med ervervet døvblindhet har vært i et tale- eller tegnspråklig miljø før et kombinert sansetap utviklet seg. For mange er det mulig ...Visuelle innstillinger
...farger på skjermen, kan ha stor betydning for lesbarhet og utholdenhet. Mange elever med svaksynthet har en eller annen grad av lysømfintlighet. For dem kan det gi gode resultater å endre hvit skjermbakgrunn ...Vansker med flytende resonnering
...se helheten og sammenhenger i lærestoffet. Dette er gruppen som «ikke ser skogen for bare trær». I matematikken fører dette til at de ofte har vansker med å: Se forbindelser mellom ulike områder i matematikkfaget ...