Viser 2211–2220 av 2690 treff.
Motivere
Når vi vil vise barnet noe, er det ofte lurt å starte med å forberede eller motivere barnet med ord. For eksempel kan den voksne si «Nå vil jeg vise deg en ny lek».Hjelpemidler i mobilitet
For å kunne forflytte seg så trygt, effektivt og selvstendig som mulig, kan det brukes flere typer mobilitetshjelpemidler.1.7 Huskeliste i planlegging og evaluering av samlingsstund
En kartlegging av samlingsstund må ta høyde for å vurdere følgende punkter. Samme punktene kan bli brukt i evalueringen. Huskeliste ...Microsoft Office
Her gjennomgår vi innstillinger i Office som gjør det enklere å bruke programmene sammen med skjermleser og forstørringsprogram.Skrivestartere
Skrivestartere er støtte for å komme i gang med å produsere tekst. Skrivestartere kan for eksempel være å skrive til et bilde, der første setning eller en innledning allerede står. Videre kan en ha med ...Linjefokus
Du kan velge å tone ned mesteparten av skjermen, slik at en, tre eller fem linjer med tekst vises. Linjefokus ...Video transcription Ans Withagen
...question... Step number four. Is the environment motivated to support the pupil? If no, start with motivating and giving insight to the environment at home and at school. Depending on the outcome back to step ...Video transcription Dorine in ‘t Veld, Lisanne Aardoom
...indispensable, tactile images are". According to her, once you get a good tactile image with an interesting and vivid explanation, you mostly no longer need models. Of course, there are situations where ...Video transcription Ida Sødahl Utne, Hilde Havsjømoen, Oddvar Øyan, Maria Sandhaug
...which Hilde will present some results from our survey among pupils, and finally Oddvar will be presenting a learning tool produced as part of the project. IDA: My name is Ida Sødahl Utne and work at Statped ...Video transcription Ans Withagen
...question... Step number four. Is the environment motivated to support the pupil? If no, start with motivating and giving insight to the environment at home and at school. Depending on the outcome back to step ...