Til hovedinnhold
Viser 2241–2250 av 2822 treff.
  • Synstolking

    05.10.2021 | Kapittel

    ...så fall på menyen for Lyd og undertekster ved å trykke på skjermen for å vise avspillingskontrollene mens du ser på videoen. Åpne Lyd og undertekster-menyen og velg synstolkingsspor. For å spille av synstolking ...
  • DAW-program

    05.10.2023 | Kapittel

    ...og GarageBand er eksempler på DAW-program som har god tilgjengelighet for elever som bruker punktskrift. De fungerer også godt for elever med nedsatt syn. Før man begynner å bruke et DAW-program, bør tilgjengeligheten ...
  • Medfødt rubellasyndrom

    10.06.2020 | Kapittel

    ...utbrudd i Norge var i 1978-79 og i denne perioden ble det født mange mennesker med syns- og/eller hørselshemming eller kombinerte sansetap. Det siste registrerte tilfellet av medfødt rubellasyndrom i Norge ...
  • Benektende ytringer

    11.04.2024 | Kapittel

    ...nikke, rister vi på hodet. Vi kan også innlede eller avslutte med NEI, eller IKKE. Vi kan gjøre begge deler: riste på hodet samtidig som vi sier NEI eller IKKE. En dobbelt nektelse er en forsterket nektelse ...
  • Flerspråklighet skaper ikke språkforstyrrelser

    04.08.2023 | Kapittel

    ...barn/elever med utviklingsmessige språkforstyrrelser viser vansker på alle sine språk. Dersom et barn eller en elev bare har vansker på ett av sine språk, har hen ikke utviklingsmessige språkforstyrrelser.
  • Eksempel

    18.09.2018 | Kapittel

    ...et langt papir på gulvet. Tegningen ble en støtte for oss begge til å gjenfortelle dagens tur i skogen. I videoen nedenfor ser man at jeg hermer eller følger hennes intensitet når hun gjør tegnet TRIKK ...
  • Betydningen av litteratur

    07.06.2023 | Kapittel

    ...språklig og kognitiv utvikling. Her er noen eksempler: Høytlesing legger grunnlag for samtaler og diskusjoner, og for å dele erfaringer Å lese gir innblikk i andres erfaringer, og kan bidra til å utvikle ...
  • Ett skritt foran

    06.06.2016 | Nettressurs

    Kursrekke med fire kurstrinn. Det overordnede målet er å skape et utviklende tegnmiljø rundt barn (eller unge og voksne) som trenger tegn som støtte i daglig kommunikasjon. Målgruppen er barn og unge som ...
  • Begrepslæring – en strukturert undervisningsmodell

    03.02.2016 | Veileder

    En veileder om begrepslæring – en strukturert undervisningsmodell for barn og unge med språkvansker. Barn og unge med språkvansker har ofte problemer med å forstå og forklare hva dagligdagse ord betyr ...
  • Hva er multifunksjonshemming?

    15.06.2022 | Kapittel

    ...omfattende dyp og alvorlig utviklingshemming, kombinert med andre vansker knyttet til for eksempel motorikk, syn, hørsel eller sykdom. Samspill Mennesker med multifunksjonshemming er avhengige av samspillspartnere ...