Viser 2321–2330 av 2487 treff.
Bruk av redskap og tolke via en gjenstand
...førstehåndskunnskapen. Å forstå hva som skjer i enden av et redskap, som for eksempel når vi får mat på skjea, er vanskelig. Øvelse kan gjøre det lettere. bilde spise grøt Viktige erfaringer Barnet kan også øve på ...Rotor
...rotoren, og bruke dette for å flytte markøren ett og ett tegn eller ett og ett ord i et skrivefelt. Dette er helt nødvendig hvis du har diktert noe og ønsker å rette ord eller bokstaver som dikteringen har tolket ...Høykontrast
...ved å gå til: Win + U (Innstillinger – Tilgjengelighet) - Kontrasttemaer. Temaet du kan velge mellom er: Akavtisk Ørken Skumring Nattehimmel Hvilket kontrasttema som aktiveres med Alt + venstre Shift + PrtScr ...Utvikling av lese- og skriveferdigheter
...skriveutvikling forutsetter en systematisk og helhetlig opplæring. Fordi punktskrift avkodes bokstav for bokstav, er det mest vanlig å bruke den syntetiske metoden i leseopplæringen. Her lærer eleven bokstavene som enkeltlyder ...1.1 Anbefaling for gjennomføring
...bruke tegn-til-tale. Videre bør alle som skal bruke tegn-til-tale laste ned appen tegnordboken. Den er nødvendig for å lære tegn ved gjennomføring av e-læringen og for videre bruk av tegn-til-tale. Gjennomføring ...Kjennemerker og ledelinjer
...være ekstra oppmerksom eller forsiktig Hvert kjennemerke er utgangspunkt for å finne fram til neste kjennemerke. Eksempler på kjennemerker er en fortauskant eller en stolpe, logoen til en butikk eller ...Hvorfor bruke Book Creator
...øyestyring og er tilgjengelig for synshemmede. For elever med hørselshemming kan du sette inn tegnspråkvideoer. Gå til bookcreator.com for å lese boka "Eksempelbok på arbeidsmåter". Det er enkelt å lage ...Introduksjon
...opplæring. Her finner du tips og tiltak til hvordan det kan gjennomføres i praksis. Inkluderende opplæring er blant annet forankret retten til å gå på nærskolen og retten til å tilhøre en klasse eller en gruppe ...Overgang til videregående opplæring
Gode tiltak Informasjonsoverføring og dialog mellom den nye og den gamle skolen og foresatte/elev. Det er viktig at gode metoder og tiltak som har fungert godt videreføres. For eksempel undervisningsformer ...Overgang mellom barneskole og ungdomsskole
...en elev med ASF, bør få beskjed om dette så tidlig som mulig, og starte planleggingen i god tid. Det er viktig at gode metoder og tiltak som har fungert godt videreføres også på ungdomstrinnet. Det bør lages ...