Viser 2411–2420 av 2819 treff.
Planlegging og samarbeid
Overgangar kan vere sårbare. Ein kan oppleve å vere usikker og utrygg i møte med noko nytt og ukjend. For barn med funksjonsnedsettingar kan overgangar vere ekstra sårbare. Med samarbeid, planlegging og ...Energitap
...en del gjettearbeid for å få med innholdet i det som sies. Høreapparat og CI er ofte til god hjelp, men gir ikke normal hørsel. Også støy vil kunne forsterkes i apparatene og gjøre lyttesituasjonen krevende ...Sakkyndig vurdering
...tilbud i barnehage og skole. Vanskene som barn og elever med multifunksjonshemming har, gjør at de ikke vil få et tilfredsstillende utbytte av ordinære pedagogiske tilbud. De treng et tilbud som i stor grad ...Overganger
Barn med multifunksjonshemming krever mye tilrettelegging og kompetanse rundt seg i overgangen fra barnehage til skole. Derfor må alle involverte tilrettelegge for en god skolestart. Overgangen til skolen ...Verdsatte sosiale roller
...utgangspunkt for å kjenne seg trygg og motivert for læring. For å få en verdsatt sosial rolle i eget fellesskap og ute i samfunnet er det nødvendig med sosial kompetanse. Den enkelte trenger et sosialt handlingsrepertoar ...Hvorfor følger han ikke med på det jeg sier?
I klasserommet kan det være vanskelig å forstå hvorfor en elev som har gode forutsetninger for læring, viser mye uro, har vansker med å konsentrere seg og ikke følger instruksjonene du som lærer gir. Når ...Trinn 3 Ett barn som er blind, to barn som ser og pedagogen
...bekrefte dem og være til stede for alle. Pedagogen må være det blinde barnets øyne, sørge for å delta i leken på en «usynlig» måte og være bindeledd mellom de tre barna og hjelpe dem å se hverandre. Dette ...Video transcription Anne Bottenheft, Dorine in t’ Veld
CD and tactile images. The present sheet shows all these components. My name is Anne Bottenheft and I'm a specialist on image description at Dedicon in the Netherlands. Dedicon is a nonprofit organisation ...Video transcription Isabelle Berget, Jorunn Ytrehorn Wiik
ISABELLE: Hi, my name is Isabelle Berget and I'm a special education teacher at Norwegian primary school. JORUNN: And my name is Jorunn Ytrehorn Wiik. and I work as a senior adviser at Statped in southeastern ...Video transcription Isabelle Berget, Jorunn Ytrehorn Wiik
ISABELLE: Hi, my name is Isabelle Berget and I'm a special education teacher at Norwegian primary school. JORUNN: And my name is Jorunn Ytrehorn Wiik. and I work as a senior adviser at Statped in southeastern ...