Viser 2581–2590 av 2794 treff.
Monosomi 21
...barn blir født med ganespalte. Barna har gjerne nedsatt syn som følge av misdannelser i øyene, som for eksempel at regnbuehinnen ikke er lukket. Ca. 40 % av barna med monosomi 21 har en hørselsnedsettelse ...Book Creator snarvei
...elevene kan selv produsere bøker. "Snakke seg til det"- bruk av diktering i tekstproduksjon for elever med lese- og skrivevansker Afasi – praktiske råd om det å snakke sammen Albin og Luna og det ...Fagbøker
...styres Norge Zeppelin Elevbok 1A Zeppelin Elevbok 1B Cumulus: Innføring i samfunnsfag og naturfag for barnetrinnet Tilbake til hovedsiden om bøker på bliss symbolspråk ...Opplæring i punktskrift
6-4 Opplæring i punktskrift i den vidaregåande opplæringa (udir.no) Å lære punktskrift er avgjørende for at eleven skal kunne lese og uttrykke seg skriftlig.Trinn 4 Bokstaver i gruppe
...skriver DAGLIG av reelle/virkelige grunner: Vi skriver til personen, f.eks. dagens aktiviteter; sørg for at du modellerer ved å bruke noen kjerneord og noen høyfrekvente ord (som navnene deres) og modeller ...Bruken av tegnrommet - Lokalisasjon
Det visuelle er grunnlaget for tegnspråkets grammatikk. Lokalisasjon er bruken av tegnrommet som er det området foran kroppen fra midjen og opp. Direkte lokalisasjon handler om plassering av tegnene i ...Flerspråklighet og språkforstyrrelser
...flerspråklige har også Utviklingsmessige språkforstyrrelser. Hvordan innvirker det på utviklingen, og behov for tilrettelegging? Er det ekstra vanskelig å bruke og lære flere språk når eleven har språkforstyrrelser ...Hvordan bruke personlige taktile bøker
...bøker, og vise hva en taktil bok er. På de neste sidene kan du lese om hvordan du bruker en taktil bok for å gi tilgang og støtte til informasjon gjennom den taktile sansen. hender på hver side i bok ...Synstekniske hjelpemidler
...bruke de synstekniske hjelpemidlene i kombinasjon med digitale enheter. En som er blind har behov for andre hjelpemidler enn en som er sterkt svaksynt. Samtidig kan enkelte som er sterkt svaksynte ha nytte ...Strukturert og oversiktlig hverdag
Barn og elever med utviklingshemming har behov for en hverdag som er oversiktlig og forutsigbar. Ettersom mange kan ha utfordringer med å se helhet og sammenheng, blir det en spesialpedagogisk utfordring ...