Til hovedinnhold
Viser 2611–2620 av 2713 treff.
  • Kommunikasjon

    13.06.2022 | Kapittel

    Kroppslig kommunikasjon Kroppslig kommunikasjon er viktig fordi kognitive, motoriske og sansemessige funksjonsnedsettelse begrenser mulighetene for språklig og symbolsk kommunikasjon. Dette fordrer at ...
  • Hvordan tilrettelegge?

    22.10.2019 | Kapittel

    ...seg handler om å forutse og kontrollere en stressende hendelse og redusere de negative virkningene. Du kan gjennomgå situasjonen på forhånd og trene på den. Tilbake til hovedsiden struktur og forutsigbarhet ...
  • Gamle og nye benevninger

    16.04.2024 | Kapittel

    ...fra før som vi ser i tabellen. Vi har gått bort fra de eldre uttrykkene i denne læringsressursen, men du vil kunne finne dem i noe av materiellet vi viser til.  nedtrekk Tilbake til hovedsiden Til deg som ...
  • 2.3 Kroppslig-taktil pedagogikk

    04.03.2024 | Kapittel

    ...berøring og bevegelse i kontekst  Barnet er avhengig av aktiv berøring og bevegelse for å kunne bygge opp romforståelse når både hørsel- og spesielt synsfunksjonen er sterkt nedsatt.  Når barnet har store ...
  • Trinn 1 Det blinde barnet leker med pedagogen

    19.02.2019 | Kapittel

    ...bensinstasjonen. Jo yngre barnet er, desto mer må fortellingen, som lekes, knyttes til det barnet kjenner og vet noe om. Barnet og pedagogen har hver sine roller. Når barnet er trygg i sin rolle må barnet og ...
  • Funksjonelle leseferdigheter

    09.10.2023 | Kapittel

    ...av punktskrift. Disse teknikkene bør eleven lære seg trinnvis:  Den første teknikken eleven lærer, er å føre begge hendene samlet i leseretningen. Begge hender starter fra venstre og leser mot høyre. Hendene ...
  • Vansker med flytende resonnering

    04.08.2023 | Kapittel

    ...ferdigheter, men fokuserer lett på detaljer og strever med å se helheten og sammenhenger i lærestoffet. Dette er gruppen som «ikke ser skogen for bare trær». I matematikken fører dette til at de ofte har vansker ...
  • Taktile symboler og planer

    04.03.2016 | Veileder

    ...voksne som har en synsnedsettelse. Foresatte og andre nærpersoner kan også ha nytte av veilederen. Den er først og fremst rettet mot barn og unge i barnehage- og skolealder, men med enkle tilpasninger, kan ...
  • Kommunen/fylkeskommunen

    18.12.2023 | Kapittel

    ...inkludering i samfunnet. Kommunen har også et overordnet ansvar for helse- og omsorgstjenester. Kommunen er ansvarlig for at innbyggerne har tilgang på grunnleggende velferdsgoder som blant annet helsefremmende ...
  • Ledsagerteknikker

    08.08.2023 | Kapittel

    I mange sammenhenger kan en elev som har nedsatt syn, ha nytte av en ledsager. Det er særlig aktuelt å bruke ledsager i ukjente omgivelser eller ved midlertidige endringer i kjente omgivelser. For å ferdes ...