Viser 2761–2770 av 2794 treff.
Beskrivelse av ukjente omgivelser
...ledsageren beskrive ukjente omgivelser. Det kan gjøre det lettere å orientere seg. Ledsageren kan for eksempel beskrive ukjente rom ved å si noe om rommets størrelse og møbleringen i grove trekk. Ledsageren ...Hva er tolking?
...tolke? Hvordan løser tolken den oppgaven? I filmen under får du møte barn fra Voldsløkka barnehage for hørselshemmede. En barnehage som har faste tolker til stede i barnehagen hver dag. Hva tenker de om ...Tevdnen ja rehkenastin geahččaleapmi
Fetsund, cand.paed.spes. Rune Aigeltinger ved PPT Vestfold og instituttleder Marit Holm ved Institutt for spesialpedagogikk. Heivehuvvon sámegillii Statped/SEAD Marit Inger Pulk ja Lone Nergård Boine bokte ...Synbedömning av barn med nedsatt hörsel
...forklaringer, eksempler på tester og metodebeskrivelser samt eksempler på hvordan du kan kompensere for nedsettelse av ulike synsfunksjoner. Uttdrag fra innledningen: "Synbedömning av barn med nedsatt ...Råd om lappbehandling
...og personale i barnehage og skole som skal gjennomføre en lappbehandling. Lapp foran et øye brukes for å øve opp skarpsyn (visus) på det andre øyet, men retter ikke alene opp skjeling. Foreldre har ofte ...Sånn er Jeg, og Sånn er det
...funksjonsevne. Vi håper at DVD-ene bidrar til å skape inkluderende læringsarenaer og gode sosiale fellesskap for alle på skolen din. Sammen med DVD-ene følger et hefte som skal inspirere til å snakke om mangfold ...Tjuorggat riekknit gæhttjalibme
Fetsund, cand.paed.spes. Rune Aigeltinger ved PPT Vestfold og instituttleder Marit Holm ved Institutt for spesialpedagogikk. Hiebadam julevsámegiellaj: Solvår Knutsen Turi, Statped/SEAD. Dárogiellaj 2008 ...Guvviedidh ryöknedh pryöve
Fetsund, cand.paed.spes. Rune Aigeltinger ved PPT Vestfold og instituttleder Marit Holm ved Institutt for spesialpedagogikk. Saemien jarkoestimmie: Marit Inger Pulk jïh Lone Nergård Boine, Statped/SEAD. Nöörjen ...Når manglende tilgang til informasjon får konsekvenser
...samspillet. Dette kan resultere i at barnet opplever indre uro, sosial utestengelse og lav forutsetning for deltakelse i læringssituasjoner. Over lengre tid vil dette påvirke barnets psyke og adferd. Konsekvensen ...Eksempel
TRINE, SPISE, FÅ, BRILLE, HVA, RYDDE, SKJE. Vi ser på slutten av videoen at jeg løfter ansiktet hennes for at jeg vil hun skal se på meg. Her burde jeg heller ventet på hennes blikk. 9b ...