Viser 271–280 av 840 treff.
– Bygg på det som fungerer
...initiativ til felles oppmerksomhet. Hos et annet barn haster det kanskje med å videreutvikle ordforråd og begrepsforståelse for å kunne følge klassens undervisning. Dette stiller særlige krav til nærpersonene ...Tegn og visuell støtte til nytte for hele klassen
Det at lærere legger til enkelte tegn mens de prater, kan være viktig for å støtte forståelsen av begreper. Også dette vil komme flere elever til gode. – Bruk gjerne tegnordboken til Statped. Her finner ...Setninger
...av setninger.pdf Last ned lag setninger til overbegreper.pdf Last ned setningsarrangering.pdf Last ned sett sammen setningene.pdf Last ned sett strek til ordet som passer.pdf Last ned skriv setningene riktig ...Språk, tale, lese- og skrivevansker
...logoped. Jobb med munnmotorikk ved behov Trene finmotorikk for å skrive bedre Trene på å forstå ord og begreper igjen (språkforståelse) Bilder og symboler, gester, tegn kan kompensere for manglende språk- ...Programmering i skolen
20 og er en stor del av det å programmere. I Lk 20 er det derfor et mål om å utvikle algoritmisk tankegang hos elevene. Dette er en problemløsningsmetode som kan brukes i flere sammenhenger i skolen, men ...Språk 6–16 screeningtest av språkvansker
...du ønsker det. Innhold Språk 6–16 har tre obligatoriske deltester. Ordspenn undersøker ulike aspekter ved verbalt korttidsminne. Ordspenn regnes som en god test på fonologisk korttidsminne. Fonologisk korttidsminne ...Opplevelse av mestring
...skal ha mer enn 100 repetisjoner for at det lærte skal bli automatisert og utføres uten for mye tankevirksomhet. I Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver (2017) står det at barn skal få utfordringer ...Tips til fordypning på literacy
Jørgen Frost, Bente Hagvedt og Ingvar Lundberg er sentrale norske fagpersoner å vise til med tanke på norsk praksis knyttet til lese- og skriveutvikling. Arbeidet vårt om literacy og ASK er forankret i ...Forklaring
Ved å leke med dagligdagse gjenstander som en kopp eller en skje, vil den voksne kunne benytte begrepet, mens barnet er opptatt av å utføre handlingen. Den voksne kan si KOPP/kopp, mens barnet ser på den ...Opplæring i digitale ferdigheter
...er god språkstimulering basert på egne erfaringer. Større barn kan ha bruk for å huske tegn for begreper, steder, personer og dette kan vanskelig skrives ned, men veldig enkelt spilles inn som filmfil ...