Viser 21–30 av 2774 treff.
Rett til punktskriftopplæring i opplæringsloven og opplæringsforskriften
Opplæringsloven omhandler rettigheten blinde og sterkt svaksynte elever har til punktskriftopplæring, bruk av nødvendige tekniske hjelpemidler og opplæring i mobilitet: § 3-5. Opplæring i punktskrift i ...Tolk i opplæringen
Elever som har opplæring etter opplæringslova § 3-4 Opplæring og på norsk teiknspråk i grunnskulen (udir.no) skal fortrinnsvis få undervisning av lærere som kan formidle fagstoffet på tegnspråk. Undervisningen ...Opplæring i punktskrift
...måte, har rett til opplæring i punktskrift, jamfør opplæringslovens § 3-5 Opplæring i punktskrift i grunnskolen (udir.no) § 6-4 Opplæring i punktskrift i den vidaregåande opplæringa (udir.no) Å lære punktskrift ...I videregående opplæring
Inkludering handler om å høre til i et fellesskap. I den videregående opplæringen vil dette dreie seg om både å være del av et sosialt fellesskap i klassen, på skolen eller i bedriften, og om å være del av ...Progresjon i opplæringsforløpet
Det er i hovedsak fire hovedmåter å programmere på. Her er et eksempel på en typisk progresjonsplan for opplæringsløpet, og det er vanligvis stigende vanskelighetsgrad på disse: Analog programmering Blokkprogrammering ...Opplæring i synskompenserende ferdigheter
...synskompenserende ferdigheter. Opplæringen starter ofte i barnehagen. I barnehageloven faller opplæringen i disse ferdighetene inn under § 31 (lovdata.no), rett til spesialpedagogisk hjelp. I skolen faller dette ...Metodiske prinsipper i punktskriftopplæring
...punktskriftslærer i Statped setter i dette heftet fokus på det fantastiske systemet Louis Braille skapte. Heftet er ment for dem som behersker punktskrift godt og som skal undervise i punktskrift, men ...Tilrettelegging i opplæringen
Innholdet i undervisningen omfatter tidlig- og høyt spesialisert intervensjon med vekt på utvikling av kommunikasjon, muligheter til å få tilgang til informasjon, fri bevegelse, orientering og mobilitet ...Deltakelsesfokusert IOP-mal tilpasset elever med omfattende og kombinerte lærevansker
...veiledningshefte og en IOP-mal som kan brukes av pedagogiske team som skal lage individuelle opplæringsplaner (IOP) for elever med omfattende og kombinerte lærevansker. Veiledningsheftet beskriver en IOP-mal ...Tilpassede spill
Tilpassede spill Med tilpassede spill siktes det til lystbetonte samhandlingsaktiviteter med to eller flere deltagere, hvor alle har en oppgave innenfor en strukturert ramme. Spillene utformes med spilleregler ...