Viser 301–310 av 2699 treff.
Eidsvoll 1814 – omvisning med tolk (barnetrinnet)
Eidsvoll 1814 – omvisning med tolk (barnetrinnet)
Hvordan ivaretas behovet til barn/elever og ansatte i skoler/barnehager?
Tilrettelegging i barnehagen for barn med sterkt nedsatt syn eller blindhet del 2
Tilrettelegging i barnehagen for barn med sterkt nedsatt syn eller blindhet del 1
Tidlig identifisering og tilrettelegging for barn med ADHD-liknende atferd i barnehagen
...evaluering, der målet har vært å øke kunnskap om tidlig identifisering av ADHD-lignende adferd i barnehagen. Pedagoger i barnehage erfarer at nesten halvparten av barna i barnehagen til tider kan vise så ...Trinn 2 Lek mellom det blinde barnet, ett seende barn og pedagogen
...at pedagogen har gode kunnskaper om lek. Hun må like å leke og holde orden, ha struktur og fleksibilitet i hvordan leken organiseres. Pedagogens utfordring er å gå inn i leken som barnets øyne, gi støtte ...Skal vi leke sammen? Om tidlig innsats og inkludering for barn med nedsatt hørsel i barnehagen
Inkluderende praksiser i barnehager - Kompetanseutvikling i faglige fellesskap mellom barnehage og PPT
Om utredning av behov for tilleggstimer for elever som benytter alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) i grunnopplæringen