Viser 321–330 av 2063 treff.
Pedagogiske innsatsområder for elever med dyp eller alvorlig utviklingshemming / multifunksjonshemming
For at skolen skal oppfylle sitt oppdrag om å være til det §10-1 beste for eleven, gi god opplæring i et godt miljø og åpne dører mot verden og fremtiden trenger denne elevgruppa læringsmål tilhørende ...Hvem bruker Minspeak®?
England, New Zealand, Syd Afrika, m.fl.) blir det også mye brukt i Tyskland, Danmark, Frankrike og Italia. Minspeak® finnes på åtte språk i tillegg til engelsk. Det er tysk, spansk, fransk, nederlandsk, italiensk ...Digitale ressurser for blinde samiske brukere
Det finnes flere digitale ressurser å ta i bruk for samisk språklige blinde barn og elever. Her finner du en oversikt. Samisk punktskrift på PC For en samisk punktskriftbruker er det fullt mulig å bruke ...Kartlegging av alternativ og supplerende kommunikasjon
Å kartlegge, er en prosess hvor man innhenter informasjon som hjelper oss til å ta gode valg når det tilrettelegges for kommunikasjon. Når vi kartlegger ASK-behov, trenger vi å innhente kunnskap om både ...Hva er alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)?
...til ASK. Alle trenger språk for å utvikle seg. ASK er personens språk, og måte å uttrykke seg på. Det er helt nødvendig for denne personens utvikling at han eller hun får opplæring i, og har tilgang på ...Hjelpe andre
...eleven. Oppmuntre henne til å si ordet hjelp når hun trenger det. Modeller og bruk ordene vær så snill og takk i løpet av dagen. Minn eleven på når det passer å bruke ordene og oppmuntre henne til å si de riktig ...Planlegging
Planlegg returen til skolen godt. Det gjør det lettere for eleven å vende tilbake og bidrar positivt i rehabiliteringen ved at alle er forberedt.Den bimodale tospråklige utviklingen
...hvordan det kan legges til rette for at en slik utvikling kan skje? Bimodal tospråklig utvikling for døve og sterkt tunghørte bygger på kunnskap om tospråklighet hos normalt hørende, hvor det å kunne to ...Hele skolen blir kjent med punktskrift
...jevnlig oppgaver i det de synes er et spennende «kodespråk». Kaldfjord skole - elever 1 – Vi er opptatt av at inkludering kan være praktisk. Da vi fikk en elev som er blind, fant vi ut at det kanskje var flere ...Forberedelse til overganger og nye steder
...reiser dit i virkeligheten. Det kan være en nyttig tilrettelegging for elever som trenger trygghet i forbindelse med overganger og nye steder og situasjoner. For noen er det ekstra viktig med forutsigbarhet ...