Viser 351–360 av 2664 treff.
Alternativ og supplerende kommunikasjon i barnehagen
Når barnet har nedsatt syn eller hørsel
Inkluderende fellesskap i barnehagen - for alle?
Å berøre barn som har synshemming
Berøring er den første formen for kommunikasjon mellom barn og foreldre. Berøringssansen har særlig stor betydning for barn med synsnedsettelse fordi mye av verden erfares via denne sansen. Her finner ...Blinde barn og felles bruk av hender
Voksne kan bruke hendene sammen med barn som er blinde, så de kan utforske og lære, og for kontakt og kommunikasjon. Den voksne legger som oftest hendene sine over barnets.Hvordan ivaretas behovet til barn/elever og ansatte i skoler/barnehager?
Trinn 2 Lek mellom det blinde barnet, ett seende barn og pedagogen
...leken som barnets øyne, gi støtte uten selv å ta oppmerksomhet fra samspillet mellom barna og være i fiksjonen gjennom å ha en rolle. Kriterier for valg av lekekamerat: et jevnaldrende, verbalt barn som er ...Trinn 3 Ett barn som er blind, to barn som ser og pedagogen
...må være av samme kjønn som det blinde barnet. Det er viktigere jo eldre barnet er. Barnehagen må skjerme de som leker fra forstyrrelser. Pedagogen må se alle barna, bekrefte dem og være til stede for alle ...Inkluderende praksiser i barnehager - Kompetanseutvikling i faglige fellesskap mellom barnehage og PPT
Hvordan fungerer opplesning med Windows skjermleser?
...startsiden for skjermleser skal vises hver gang du starter skjermleser. Skjermleseren kan brukes sammen med Windows forstørringsprogram. Det er mest aktuelt å bruke skjermleseren hvis det er behov for mer talestøtte ...