Viser 371–380 av 2886 treff.
Fase 5. Utredning for eventuell diagnose
Å bruke systemet og opplæringsloven gjennom fase 1 til 4 vil gi en grundig dokumentasjon på den opplæringen som har vært gitt og det utbyttet eleven har hatt. Dokumentasjonen vil være nødvendig grunnlag ...Tilrettelegge for et godt visuelt miljø
...gode visuelle og fysiske markeringer. Et godt lydmiljø, orden og struktur er viktig for alle barn, men spesielt viktig for de med nedsatt syn. Et godt tilrettelagt miljø gjør at eleven: får bedre oversikt ...Mulighet for orientering og fri bevegelse
...muligheter til å bevege seg fritt, og komme seg trygt fra et sted til et annet. Vi bruker begrepet mobilitet om disse funksjonene. Nedsatt hørsel vil påvirke muligheten til å kompensere for synstapet. Retningshørsel ...For PPT som har fått refleksjonsverktøyet
Interessekartlegging – et viktig grunnlag for spesialpedagogisk tilrettelegging
...personligheten kommer til uttrykk gjennom interesser. For barn og elever med utviklingshemming er innhenting av kunnskap om interesser et viktig grunnlag for den spesialpedagogiske tilretteleggingen. Dager ...Hvem har ansvar for hva i skolen
Personer med behov for ASK er forskjellige
Grunnlag for arbeidet med kroppslige begreper
Veiledere for bruk av mobil og nettbrett
...og nettbrett for synshemmede handler om bruk av Android og iPad/iPhone både med skjermleser og med forstørring. Du kan også lese om bruk av forstørring og andre tilpasningsmuligheter for visuelle lesere ...Kroppsøving for elever med synsnedsettelser, Oslo