Viser 31–40 av 1685 treff.
Tilrettelegging av fag og aktiviteter
I denne opplæringspakken har vi søkelys på tilrettelegging for læring for elever som bruker alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Målet er å sørge for størst mulig grad av deltakelse.Nedsatt hørsel og psykososial tilrettelegging
...skolehverdagen. Fire tips til tiltak Bygg sosiale relasjoner ved å bruke små elevgrupper. Gi trygghet ved å skape forutsigbarhet og ha gode rutiner. Gi trygghet ved å gi tydelig informasjon om endringer eller hendelser ...Nedsatt hørsel og fysisk tilrettelegging
...apparat hvor lydvarsling blir erstattet av blinklys og/eller en bærbar vibrator. Mer om fysisk tilrettelegging ...Rammeplan for barnehagen og tilrettelegging
Sosial, pedagogisk og/eller fysisk tilrettelegging for å gi barn et inkluderende og likeverdig tilbud. Tilrettelegging av det allmennpedagogiske tilbudet for barn som trenger ekstra støtte (udir.no) ...Nedsatt hørsel og pedagogisk tilrettelegging
...gode situasjoner for kommunikasjon og læring når barn og elever har nedsatt hørsel. Pedagogisk tilrettelegging handler om å velge arbeidsmåter, organisatoriske løsninger og metodikk. Valgene du gjør, påvirker ...Nedsatt hørsel og teknisk tilrettelegging
Teknisk tilrettelegging for hørselstap handler om å øke tilgangen til lyd med hørselstekniske hjelpemidler for å skape så gode lytteforutsetninger som mulig. Dette kan gjøres gjennom hjelpemidler som gir ...Overgang mellom barnehage og skole ved løpsk tale
ALDeQ foreldreintervju ved mistanke om språkforstyrrelser/DLD hos flerspråklige
Hvorfor kan ikke jeg få bruke hodet? Rapport om eksamen, obligatoriske prøver og vurdering for elever med behov for ASK
...sitat fra en Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) -bruker som ble intervjuet i rapporten om eksamen, obligatoriske prøver og vurdering for elever med behov for ASK. Utarbeiding av rapporten er et ...Pedagogisk tilrettelegging for elever med nedsatt hørsel
...hvordan han/hun kan ta ordet gi eleven tid til å oppdage hvem som snakker visualisering av fagstoffet ved å bruke konkreter, bilder og film mange lærere er bevisste på å bruke visualisering av lærestoffet ...