Viser 391–400 av 668 treff.
Friminutt
Forklar tema og regler for spill/lek for å unngå misforståelser Utnytt tegnspråkkompetanse i personalet når elever bruker tegnspråk. Vær til stede samtidig som elevene får være sammen med hverandre og ...Tidslinje for konkretisering og oversikt
Creator kan du lage tidslinje ved å bruke «rett linje» som du finner i verktøymenyen. Trykk på plusstegnet øverst i høyre hjørne – «More» nederst på menyen – «Shapes». Tidslinje i Book Creator Tilbake ...Annerledes i tolkede samtaler
...noen via en tolk. Den/de tegnspråklige må se på tolken for å få med seg hva som blir sagt. Det kan oppleves litt rart, at den du snakker med ikke ser på deg. Men den tegnspråklige vil nok kaste et blikk ...Skriveferdigheter og hørselstap
...og kompetanser. For bimodalt tospråklige elever kan skriving også bety å kunne produsere en tegnspråktekst. Når man kan skrive på ett språk er det enkelt å overføre ferdighetene til andre språk. Bimodal ...Goldenhar syndrom (hemifacial mikrosomi)
Goldenhar syndrom er en medfødt misdannelse av hodet/ansiktet som kjennetegnes ved at de to ansiktshalvdelene er ulikt utviklet. Det er store variasjoner av omfang og alvorlighetsgrad av sykdommen blant ...Punktskriftsystemet
Punktskrift er et skriftsystem som er laget for å kunne leses med fingrene. Skrifttegnene består av opphøyde punkter som avkodes ved en lett berøring med fingerputene. Punktskrift brukes av barn, unge ...Ytringer
Ytringer er muntlig språkbruk. Setninger er skriftlig språkbruk. Språklæren gir oss tegn, ord og uttrykk for å snakke om språk. Språklæren er metaspråket om språk. I språklæren skiller vi mellom ytringer ...Språkkompetanse
Når tegnspråklige barn introduseres for tolk, er det en fordel at de har aldersadekvate tegnspråkferdigheter og erfaring med tegnspråklig kommunikasjon. I filmen under kan du se en mor og en pedagog sine ...Bokstavinninnlæring for hørselshemmede elever
...representeres ved hjelp av en fremstilling på hånden, nemlig ved hjelp av håndalfabetet i det norske tegnspråket. Når hørselshemmete elever skal lære om bokstaver, må alle sanser tas i bruk. Bokstaver kan ses ...RI-5 (Risiko Indeks 5)
RI-5 er tegn på ingen eller liten risiko for å utvikle dysleksi En høy skåre er tegn på risiko for å utvikle dysleksi. Skåringene betyr: En skåre på 0 vil si at en ikke finner noen risikotegn i de avgitte ...