Viser 391–400 av 1829 treff.
Guidelines for Assessment of Cognition in Relation to Congenital Deafblindness
...nevrologi, kognitiv psykologi, utviklingspsykologi, sosialpsykologi, pedagogikk og semiotikk. Veilederen er strukturert i tre deler. Den første delen gir en introduksjon av det teoretiske grunnlaget for ...Bokstavinninnlæring for hørselshemmede elever
...hånden, nemlig ved hjelp av håndalfabetet i det norske tegnspråket. Når hørselshemmete elever skal lære om bokstaver, må alle sanser tas i bruk. Bokstaver kan ses på papir eller skjerm, de kan skrives, formes ...Visuelt verktøy, læremidler og materiell
Når det gjelder hørselstap og lesing, må visuelt verktøy, læremidler og materiell som velges og brukes, være relevant, og ikke overforbrukes. Variasjon er viktig for å opprettholde barnas interesse. Visuelt ...Slik kommer du i kontakt med hjelpetjenestene
...kontaktinformasjon til PPT. Logoped Les mer om hvordan du søker tjenester fra logoped (Helsenorge.no) NAV hjelpemiddelsentral Alle som har behov for det, kan søke om hjelp til vurdering og utprøving av kom ...Overgang til barnehage
...kommunen har plikt til å oppfylle retten til spesialpedagogisk hjelp. Les om retten til spesialpedagogisk hjelp i "Veilederen Spesialpedagogisk hjelp" på Utdanningsdirektoratet. Det er viktig at kommunens ...Språkforstyrrelser
...vansker med å uttrykke tanker og følelser og vansker med å forstå hva andre sier. Noen ganger handler det om språklydvansker, mens andre ganger kan det være en utviklingsmessig språkforstyrrelse (DLD). Det er ...Leseforståelse
...aktivt i leseprosessen – enten gjennom å lytte eller lese selv – for så å komme med egne refleksjoner om teksten. Å forstå en tekst er en kompleks aktivitet som gir utfordringer for alle elever. Det kan være ...Bindeord
Her finner du oppgaver om bindeord delt inn etter språknivå. Bindeord Bindeord er ord som brukes for å skape flyt og logisk sammenheng mellom setninger eller deler av en setning. Bindeord kalles også ...Til deg som underviser i Norsk tegnspråk
...ingen felles referansegrammatikk idag, så hvordan vi snakker om grammatiske elementer i tegnspråk varierer. Denne ressursen viser en måte å snakke om dette. Her finner du forslag til kompetansemål i læreplanverket ...Fagdag - ASK læres gjennom bruk
Du får blant annet høre om strukturert språkopplæring og betydningen av kommunikasjonspartnere sin bruk av tegn og grafiske symboler. Du får også et innblikk i hva vi vet om psykisk helse og psykisk uhelse ...