Viser 401–410 av 548 treff.
Barns forståelse
...tolken å komme inn i samtalen på riktig sted, og samtidig ta del i barnefellesskapet (turtaking og blikkontakt). I slike situasjoner er det vanskelig for barn å forstå at tolken ikke har de samme oppgavene ...Visuelt orientert undervisning
...norsk med tegnstøtte er fleksibelt og tilpasset situasjonen. Lærerens egen adferd Husk at å ha øyekontakt er første bud og at eleven kan ikke se på to forskjellige steder samtidig. Det betyr å gi eleven ...Skoleledelsens tilrettelegging
...må utvikle en kultur som ser det som sin oppgave å inkludere og undervise elever med autisme. Kontaktlærere, faglærere og øvrig personale trenger samarbeidstid slik at de kan utvikle felles forståelse av ...Språk
...kommunikasjonen. Mange barn kan da ha nytte av taktil støtte til tegnene, i form av å ha berøringsmessig kontakt med partnerens hender. For å vurdere barnets språkutvikling og språkform er det nødvendig med en ...I barnehagen
...etter hvert oppdage at barnets adferd skiller seg fra barn på samme alder. Da er det naturlig å ta kontakt med den kommunale PP-tjenesten. Barn som har en utviklingshemming i tillegg til autisme vil oftest ...Tiltak på skolen
...tydelige. Dersom skolen får mistanke om at en elev har autismespekterforstyrrelser, skal skolen ta kontakt med PP-tjenesten. Skolen kan samtidig sette i gang universelle tiltak som kan avhjelpe i tiden frem ...Nærhet og samhørighet
Vi utvikler oss som menneske blant andre mennesker. Kontakt med og tilhørighet til andre mennesker er et grunnleggende premiss for psykisk helse og trivsel. I Norge er vi opptatt av at vi alle er likeverdige ...Hva er multifunksjonshemming?
...og helse) kommunikasjon (å kunne gjøre seg forstått og forstå andre) nærhet og samhørighet (å ha kontakt med og tilhørighet til andre mennesker) verdsatte sosiale roller praktiske ferdigheter ...Taktile symboler og planer
...informasjon og oversikt, kan de taktile symbolene og planene blant annet fungere som støtte for å ta kontakt snakke om noe gjøre valg starte en aktivitet arbeide selvstendig spørre fortelle uttrykke følelser ...Forklaring
Tidlig i barns utvikling kjennetegnes kontakt av fysisk nærhet. Den voksne svarer på barnets smil, stemme, gjesping, vugging og veiving med hendene, slik at barnet oppfatter det. Avstanden er med andre ...