Viser 411–420 av 1373 treff.
Svaksyntheit
Det er derfor viktig å ta omsyn til den totale synsfunksjonen for å kunne setje inn formålstenlege tiltak og gi godt tilpassa opplæring. Lær meir om dei ulike delfunksjonane som kan gi svaksynthet: Syn og ...Synstap, selvstimulering og stereotypier
...avvikende oppførsel. Vurder om det finnes alternativ aktivitet som kan erstatte uønsket atferd. Legg tiltak på mildest mulig nivå av det som kan ha effekt hvis det er nødvendig å prøve å endre atferd.Ventilasjonsanlegg
«Lydforhold i bygninger – Lydklasser for ulike bygningstyper», kapittel 8.5 (kjøpes hos standard.no). Tiltak Har man mistanke om at noe er galt, er det viktig å få målt støyen fra ventilasjonsanlegget – ikke ...Skjema for høgskoler og universiteter - melde behov om tjenester fra Statped
...tilbyr tjenester til universiteter og høgskoler. Du kan søke om systemtjenester, for eksempel kompetansetiltak/kurs/foredrag bidrag til forsknings- og utviklingsarbeid / prosjektdeltakelse studentarbeid/forelesninger ...Hva gjør du når du får et barn med hodeskade?
...støtte gjennom PPT og Statped som kan bistå med å tolke nevropsykologiske vurderinger og anbefale tiltak. Rett hjelp til rett tid og rett mengde er en god huskeregel.– La barnet få utforske og erfare
...ikke. Skal man bli god til noe må man øve på det. Derfor anbefaler jeg barnehagen til å jobbe med tiltak for å utvikle gode lytteferdigheter. Dette kan gjøres gjennom daglige aktiviteter som måltider, lek ...Når atferden blir et problem
...utforske verden barnet skader seg selv Når atferden er et problem, må vi vurdere tilrettelegging og tiltak som kan forebygge eller dempe den. Det samme gjelder selvsagt også hvis atferden fører til at barnet ...Utvikling av talespråk hos døve og sterkt tunghørte
...hørselstapet oppsto, og om barnet da hadde utviklet talespråk når hørselstapet ble diagnostisert hvilke tiltak som ble satt inn type høreteknisk utstyr hvor lenge det har vært i bruk barnets utbytte av det. Motivasjon ...Fase 2. Intensiv opplæring
Dersom de første tiltakene ikke gir økt læringsutbytte for eleven, plikter skolen å gi eleven intensiv opplæring (1.–4. trinn) for å legge til rette for læring og utvikling. Det er nødvendig å ta utgangspunkt ...Teamarbeid, tverrfaglighet og foreldresamarbeid
...foreldre og fagpersoner møtes for å utveksle informasjon. De kan også samarbeide om å utvikle gode tiltak med mål og beskrive tjenestebehov både på kort og lang sikt. Ansvarsgruppe og personlig koordinator ...