Viser 461–470 av 2203 treff.
Fokusgruppen (35+)
(97. persentil), innebærer det at barnehagelæreren rapporterer om at barnet er blant de ca. 3 prosent av barna med mest vansker når det gjelder oppmerksomhet, konsentrasjon, aktivitetsnivå og impulskontroll ...Erfarende og skapende læring med spill
Minecraft video Læreplanverket om å utforske og skape Under opplæringens verdigrunnlag i overordnet del av LK20 står det at «barn og unge er nysgjerrige og ønsker å oppdage og skape. Skolen skal respektere ...Oppfølging og videreutvikling
Når det er gjort en grundig kartlegging, valgt et egnet hjelpemiddel og en er kommet i gang med tiltakene, så vil det alltid være behov for å se på hvordan man kan videreutvikle personen sine kommunikative- ...Tidlig skriveutvikling
...om språkforståelse. Disse to modellene er forenklede fremstillinger av komplekse kognitive aktiviteter, slik et kart er en modell av et terreng. Likevel kan slike modeller hjelpe oss å forstå hva skriving ...Utviklingshemming
...skole må du kjenne til den enkeltes læreforutsetninger for å sikre utvikling, læring og opplevelse av mestring.Språkforstyrrelser og overgangar
...språklege ferdigheiter høgre. Kunnskapsmengda aukar i informasjonsfaga, framandspråk krev meir, og i matematikk går omgrepa frå å vere konkrete til å bli stadig meir abstrakte. Dette stillar store krav til språkforståing ...Autisme og tiltak i opplæring
...undervises i samme tema, men har ulike læringsmål. På den måten blir de faglig inkludert, på tross av lærevansker. Lærerne og det øvrige personalet har tid til å planlegge undervisningssituasjonene sammen ...Læringsaktiviteter og skolefravær
Det er mange grunner til at elever med nevroutviklingsforstyrrelser kan ha skolefravær. En av grunnene kan være få gode læringsopplevelser og dårlig tilpassede oppgaver over tid. Dette kan bidra til at ...Sensorisk annerledeshet
...andre sanseinntrykk i klasserommet. Sensorisk annerledeshet kan være en av mange faktorer som gjør at elever blir svært slitne av å være på skolen, og det kan for noen oppleves uutholdelig å være i klasserommet ...Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
...er inkludert i de fleste definisjoner av hva autisme er. For å sikre at barn med autisme skal få mulighet til å si det de mener, kommunisere og ikke være avhengig av at andre skal snakke for de, er det viktig ...