Viser 471–480 av 705 treff.
Regneark
Skjermleserprogrammene viser ikke farger, så om røde tall brukes for minus, bør du også sette inn minustegnet Unngå tom celle, sette 0 i stedet Skjuler du tekst, er den også skjult i skjermleseren Leselisten ...Oppstartsveiviser
...i JAWS. Innstillinger vi ofte endrer i Veiviseren er: Talehastighet Tegnsetting: settes til Noen om du ikke vil at JAWS skal lese tegn som parenteser osv. Tastaturekko: kan settes til Ord eller Av avhengig ...Les opp det jeg skriver
Med Les opp det jeg skriver kan du få lest opp bokstaver og ord mens du skriver. Valget Tegn leser opp bokstavnavnet. I den begynnende leseopplæringen kan dette være en nyttig, men samtidig er det en ...Barns forståelse
I litteraturen finner vi lite om tolking med små, tegnspråklige barn. Fagrapporten «Kommunikasjon med barn via tolk» (Kanstad og Gran, 2016) baserer seg på studier av hørende, minoritetsspråklige barn ...Overgang barnehage - skole for hørselshemmede
Ny skolelov med rettigheter for tegnspråklige til opplæring i og på tegnspråk, skolestart ved 6-årsalder og økt behov for aktiv involvering av barnets nærmiljø stiller krav til omfattende og planlagt gjennomføring ...Primær progressiv afasi
...blir noen ganger beskrevet som blandet (mixed) PPA. Ikke-flytende/agrammatisk PPA (nfv-PPA) er kjennetegnet av agrammatisme i tale og skrift og/eller taleapraksi. I tillegg kan personer med nfv-PPA ha vansker ...– Slik forebygger du skolefravær med oppdagerkompetanse
...en enormt viktig rolle. Stikkordet er oppdagerkompetanse – kompetanse til å se og oppdage tidlige tegn på sårbarhet for å forebygge fagvansker, sosiale vansker og utenforskap i form av skolefravær. Jo ...ESSENCE-begrepet og tidlig innsats
...alene forklarer vansker med samhandling og uro. Språkvansker ved to og et halvt års alder kan være kjennetegn på en mer sammensatt problematikk. Barn som ved to og et halvt år tilfredsstiller kriteriene for ...Utvikling av talespråk hos døve og sterkt tunghørte
...påfallende stor variasjon blant hørselshemmede barn, med og uten CI, både i talespråklige og i tegnspråklige miljøer, når det gjelder utvikling av talespråk. Det viser hvor lite homogen gruppen er, og hvor ...Forklaring
...og kan hjelpe til å danne forestillinger hos dem. Det er ofte i disse situasjonene at de første tegn-ord oppstår.