Viser 481–490 av 867 treff.
Punktskriftsystemet
...lett berøring med fingerputene. Punktskrift brukes av barn, unge og voksne som har så nedsatt synsfunksjon at de ikke kan lese visuell skrift på en funksjonell måte. Skriftsystemet brukes over hele verden ...Inkludering
(2008–2009) Kvalitet i barnehagen (regjeringen.no). Den inkluderande barnehagen er basert på verdiar og eit menneskesyn med respekt for menneskerettar og menneskeverd, jamfør Lov om barnehager § 1. Formål (lovdata.no) ...Pedagogiske innsatsområder for elever med dyp eller alvorlig utviklingshemming / multifunksjonshemming
«Aktivitetsbasert læring» er et stikkord i pedagogiske tenkningen om denne elevgruppen. Det er et læringssyn som vektlegger engasjement og opplevd meningsfullhet som betingelser for fruktbar læring. En godt ...iReal Pro
...tilgjengelig med VoiceOver. Royal Dutch Visio er et nederlandsk kompetansesenter for personer med synsnedsettelser. De har laget en fremgangsmåte (kennisportaal.visio.org) for hvordan appen kan brukes av blinde ...Bevegelighet og tøying
Elever med synsnedsettelser kan få muskelspenninger i store deler av kroppen. De beveger seg ofte med “bremsene på” da de mangler oversikt over omgivelsene. De har derfor ekstra behov for bevegelighetstrening ...Notasjonsprogram
Det finnes ulike notasjonsprogram som fungerer godt for elever med synsnedsettelser. Programmene som omtales her er Musescore og Sibelius. Musescore konverterer noter til music.xml-filer. Programmet har ...10 ting du bør vite om språkforstyrrelser og lesing
...språkforstyrrelser vil vanskene kunne komme til syne gjennom leseferdighetene. Barn og unge med språkforstyrrelser har problemer med å forstå språk og med å utrykke tanker og ideer – både i muntlig og i skriftlig ...GeoGuessr
...samarbeid. Spiller elevene de samme oppgavene har de felles utgangspunkt, men har ofte gjort seg ulike tanker for valgene de tar. Dette er det fint å løfte frem, både i grupper og i full klasse. Kanskje noen ...Observasjon av aktivitetar
...kjenneteikna, kan det vere formålstenleg å observere barnet i aktivitetar som stiller ulike krav til synssansen. I grovmotoriske aktivitetar kan det til dømes observerast om barnet meistrar grovmotoriske aktivitetar ...Elevens forutsetninger
...til elevens forutsetninger, og at eleven får en mulighet til å uttale seg om dette. Elever med synsnedsettelser er ofte mindre fysisk aktive og har færre bevegelseserfaringer enn seende. Kunnskap og forståelse ...