Til hovedinnhold
Viser 521–530 av 1328 treff.
  • Deltidsopplæring (1.−10. trinn) i og på norsk tegnspråk

    23.04.2025 | Kapittel

    ...tegnspråklig miljø til elever på 1.−10. trinn som har utbytte av norsk tegnspråk i opplæringen etter opplæringslova § 3-4 eller § 11-6. Deltidsukene er fysiske samlinger der elevene jobber temabasert med ...
  • Spiseforstyrrelser

    05.06.2020 | Kapittel

    Noen personer med autisme kan utvikle en spiseforstyrrelse. Hos personer med ASF kan det imidlertid være vanskelig å skille mellom spiseforstyrrelse og trekk ved autisme som; selektive matpreferanser, ...
  • PECS (metode for kommunikasjon)

    18.03.2022 | Kapittel

    ...personar i autismespekteret. Metoden er utvikla av Lori Frost og Andy Bondy. PECS passer for barn og elever som ikkje har verbalspråk, eller har lite verbalspråk ikkje har forstått at dei må vende seg til ...
  • Av og på

    08.06.2016 | Artikkel

    ...modell-leire Oppgaver Bruk ofte ordet "på" for å nevne plassering. Lek ”Kongen befaler” med av og på. Be eleven gjøre valg i en kunstaktivitet; farge på papiret, glitter på siden og maling på lerretet. Snakk om ...
  • Motsetninger

    08.06.2016 | Artikkel

    Motsetninger (PDF) Oppgaver Modellere alle fokusord på elevens talemaskin. Be eleven om å si hvert ord. Benevn et av adjektivene fra ordlisten og be eleven til å bruke sin talemaskin til å si det motsatte av ...
  • Planer og kalender

    22.10.2019 | Kapittel

    Alle har behov for å vite hva som skjer i løpet av skoledagen. For noen elever er det helt avgjørende med slik informasjon for å kunne oppleve kontroll og føle seg trygge i en læringssituasjon. Her får ...
  • Tilrettelagte læremidler

    12.06.2023 | Kapittel

    Elever som bruker punktskrift, har rett til tilrettelagte læremidler i opplæringen. Med tilrettelagte læremidler menes lærebøker, taktile illustrasjoner og annet materiell til bruk i undervisning. Skolen ...
  • Kartlegging

    15.06.2022 | Kapittel

    Barn og elever med ADHD i barnehage eller skolen trenger tilrettelegging. For å kunne tilrettelegge på en god måte er det viktig å kartlegge. “Har du møtt en elev med ADHD, har du møtt en. Ingen er like” ...
  • Lære i og på – beskrivelse

    08.06.2016 | Artikkel

    ...og "på”. Les boka: ”Lær i og på” sammen. La eleven si fokusord med sin talemaskin. Still spørsmål som kan besvares med "i" og "på"-setninger. Dersom eleven ikke er i stand til å svare med en gang, vent ...
  • Spise

    08.06.2016 | Artikkel

    Oppgaver Les boken "Spise". La eleven bruke sin talemaskin for å si ordet "spise" når det vises på hver side i boka. Modellere for eksempel uttrykket "spise kjeks" før du gir eleven en kjeks. Du kan endre dette ...