Viser 531–540 av 1373 treff.
Den ikke-manuelle komponenten: Hodet
...vise om en setning er bekreftende eller nektende. Hodet brukes ofte til å uttrykke seg mer simultant. Ved å riste på hodet for å vise om en setning er nektende trenger man ikke å bruke tegnet for «ikke».Bruken av tegnrommet - Lokalisasjon
...og opp. Direkte lokalisasjon handler om plassering av tegnene i tegnrommet. Pekelokalisasjon brukes ved å peke på områder i tegnrommet der elementer blir plassert. film ...Spiseforstyrrelser
Hos personer med ASF kan det imidlertid være vanskelig å skille mellom spiseforstyrrelse og trekk ved autisme som; selektive matpreferanser, tvangsmessig spising, spiseritualer og vegring for spising.– Våg å prøve noe nytt
...interessant, lærerikt og givende. Vær deg selv og vær stolt av den du er. Ikke prøv å imponere andre ved å si ting du tror de ønsker å høre. Du kommer langt med å være deg selv, sier Adrian. Han oppfordrer ...Første skoledag – spørsmål
...venners navn). La eleven bruke sin talemaskin til å intervjue andre elever i klassen og i andre klasser ved hjelp av spørsmålene fra boka. Se etter andre bøker på riktig lesenivå som inneholder spørsmål. Les ...Hei!
...blikket – se på talemaskinen. Om det ikke hjelper, pek på «hei»-ikonet på talemaskinen. Nivå 4: Modeller ved selv å trykke «hei!», eller fortell hva eleven skal gjøre. («Når du møter noen slik som jeg nå, prøv ...Adjektiv - beskrivelse
Be eleven rulle terningen og tenke på noe som passer til beskrivelsen. Be dem om å lage en setning ved hjelp av adjektiv og ordet de tenkte på. Finn bilder fra natur eller samfunnsliv, eller ta egne bilder ...Epler
...og sett den sammen. La eleven rulle terningen og tenke på et substantiv, og deretter beskrive det ved å bruke adjektivet han/hun rullet fram på terningen. Be eleven om å lage en setning hvor han bruker ...Bokstavinninnlæring for hørselshemmede elever
...tilstedeværelse på munnen og/eller i munnhulen. Bokstavene kan også representeres ved hjelp av en fremstilling på hånden, nemlig ved hjelp av håndalfabetet i det norske tegnspråket. Når hørselshemmete elever ...Opplæring i bedrift med nedsatt hørsel
...arbeidssituasjonen bruke hørselsteknisk utstyr bruke tegnspråktolk tilpasse opplæringen tilrettelegge ved fag- eller kompetanseprøve vurdere om en lærekandidat har rett til individuelt tilrettelagt opplæring ...