Til hovedinnhold
Viser 561–570 av 1050 treff.
  • AV1 - en stedfortreder i klasserommet

    02.10.2017 | Artikkel

    AV1 på skolen, til fritidsaktiviteter og der eleven ønsker å være representert.  Hvordan virker AV1  Se filmen nedenfor laget av No Isolation. Jonas og hans AV1 Skoler og barnehager kan leie en AV1 over ...
  • Syn og fysisk tilrettelegging i barnehagen

    16.06.2016 | Artikkel

    ...stolper og lekeapparat. Refleksvester La voksne ha refleksvester på utendørs slik at de er lette å se. Faste plasser Møbler, leker og pedagogisk materiell bør ha faste plasser. Hold orden. Merking Bruk ...
  • Langsiktig planlegging

    17.06.2016 | Artikkel

    ...elever med hørselstap forutsetter at mange forhold er vurdert og at tiltak er iverksatt i god tid. Se ellers Utdanningsdirektoratets sider om nedsatt hørsel hos barn og unge.  
  • Kurstilbud for foreldre og lærere

    23.06.2016 | Artikkel

    ...hørselstap, språk, samspill og kommunikasjon samt grunnleggende innføring i tegnspråk. Les mer om kurset  Se mitt språk Tilbud om tegnspråkopplæring for foreldre. Opplæringen omfatter inntil 40 ukers tegnspråkopplæring ...
  • Språk, lytting og kommunikasjon i første leveår for barn med hørselstap

    26.08.2020 | Artikkel

    ...deler sine erfaringer med å få et barn med tidlig diagnostisert hørselstap: Tidemann video Du kan også se videoen med tegnspråktolking: Tidemann video tegnspråk ...
  • – Jobber med tett kobling til praksisfeltet

    28.10.2022 | Artikkel

    ...broer mellom forskning og praksis. – Å bidra til bedre praksis i det spesialpedagogiske feltet, og å se at våre tjenester fører til en bedre skolehverdag for elever med store utfordringer, gir mening, sier ...
  • Tekniske hjelpemidler

    01.08.2024 | Artikkel

    5-5. Opplæring i punktskrift m.m. (lovdata.no) Støttemateriell med råd og forslag til opplæringsmål, se Opplæring i punktskrift, tekniske hjelpemidler og mobilitet (udir.no). Hvilke hjelpemidler det er behov ...
  • Forklaring

    18.09.2018 | Kapittel

    Hørselshemmede barn må på samme måte som hørende barn oppleve repetisjoner i språkinnlæringen. De må få se at tegnet bli utført mange ganger, et par ganger er ikke nok. Det er viktig å benytte hendelser som ...
  • Strukturert og oversiktlig hverdag

    07.02.2023 | Kapittel

    ...har behov for en hverdag som er oversiktlig og forutsigbar. Ettersom mange kan ha utfordringer med å se helhet og sammenheng, blir det en spesialpedagogisk utfordring å etablere og tydeliggjøre daglige rutiner ...
  • Lommetegn

    23.02.2016 | Bok/hefte

    Utgitt av Ups and Downs Østfold. Barnas tegnordbok (1-3) ble utgitt første gang i 1985 på Døves forlag. Se også tegnbanken ...