Viser 561–570 av 1190 treff.
Bokstav – lyd
...bokstaver på ulike måter. Alfabetet kan gjøres tilgjengelig for barn, elever eller voksne med behov for ASK på mange ulike måter. Alle bør som et utgangspunkt ha alfabetet tilgjengelig i sitt kommunikasjonssystem ...Tips til fordypning på literacy
...og skriveutvikling. Arbeidet vårt om literacy og ASK er forankret i den norske litteraturen. Vi støtter oss videre på spesifikk teori om literacy og ASK som vi finner hos internasjonale teoretikere og praktikere ...Bokstavinninnlæring for hørselshemmede elever
...vi også vet, er at slike innlæringsmetoder må suppleres med andre innfallsvinkler til bokstavkunnskapen, for ellers går innlæringen altfor sent. Parallelt med bokstavlydlæringen, må barnet også oppdage ...– Barnets stemme må med
...fortelle om egne erfaringer. Sammen med annen dokumentasjon gir det et grunnlag for å tilrettelegge for læring på skolen, mener seniorrådgiver Hilde Skaar Bergsmo i Statped. Hun jobber til daglig med å veilede ...Andre vansker
...dessuten ha spesifikke matematikkvansker både samtidig med og uavhengig av andre læringsutfordringer. God matematikkopplæring krever kompetanse om matematikk som fag, kartlegging, didaktikk og tilrettelegging ...Utvikle skriveferdigheter
...nedtegnete symboler for talespråket. Talespråket påvirkes av det høreutbyttet et barn har og av den opplæringen og stimuleringen et hørselshemmet barn har fått og tatt til seg Det er mange faktorer som har betydning ...Statped – akta moattet oassálasstijs doajmmariggasin
...suohkanij ja fylkkasuohkanij gaskan tjadáduvvá moatte láhkáj. Ihkap suohkana e iesj nagáda viesádij dárbojt ållidit. Jali ihkap e rat diede Statpeda dievnastusáj birra. Danen le ulmme Statped tjielgat ietjas ...Sámi sarepta 2 davvisámegillii/nordsamisk
...beaivegirji, gažaldagat, tiibmaplána, kaleandar, gálvolistu, memory, bardinspeallu, duohta/boastut, e-poasta..... Prográmma maid sáhttá stivret boaluin, ja heittot oaidni / čalmmeheamit geavahit vel še ...Selvstendig mestring av skolehverdagen
...ferdigheter. Dette bidrar også til økt deltakelse i sosiale fellesskap. Eleven kan ha behov for hjelp og opplæring knyttet til selvstendig mestring av skolehverdagen, for eksempel selvstendighet i garderobesituasjoner ...Eating together is an act of love: Mealtimes and inclusion
...erfaringer og opplevelser som barnet og dets omsorgsperson kan dele. Måltidet er en anledning til læring og en av de viktigste inkluderingsarenaene for barnet. Barn med de største og mest sammensatte vanskeeme ...