Viser 571–580 av 668 treff.
Rettigheter
...dette kan være at elevene: får lengre tid får hvilerom får lest opp oppgaveteksten får oppgaven på tegnspråk eller punktskrift får bruke tale til tekst-program Hvordan kan elevene få tilrettelagt eksamen Eleven ...Hvorfor overganger er vanskelige for de som har autisme
...barn og unge med ASF blir alle overganger ekstra sårbare grunnet de grunnleggende vanskene som kjennetegner diagnosen. De har gjerne markerte vansker med å tilpasse seg nye situasjoner som det er vanskelig ...Kilder
...tolker, språkvitere, illustratør og teknikere i Statped læringsressurser og teknologiutvikling, tegnspråk. Arbeidet er basert på litteratur om tolking, observasjon av samspill via tolker, samtaler med foreldre ...Digitale kommunikasjonsmidler - hva finnes?
...ulike kommunikasjonsmidler og de kan deles inn i to kategorier: De høyteknologiske hjelpemidlene kjennetegnes ved at de har mange valgmuligheter og ofte en avansert teknologi. De lavteknologiske er enklere ...Sameksisterende vansker og ESSENCE
...faser i barnets liv enn andre. Språkvansker ved to og et halvt års alder kan for eksempel være kjennetegn på en mer sammensatt problematikk. Barn som ved to og et halvt år tilfredsstiller kriteriene for ...Alternativ og supplerende kommunikasjon (mp3)
(ASK). Inkluderingspodden episode 2 Inkluderingspodden ASK tekstversjon Inkluderingspodden ASK tegnspråktolket ASK brukes av barn, unge og voksne som ikke utvikler talespråk som andre. De trenger en alternativ ...Oppdage sansetapene
...være at foreldre ikke blir oppmerksomme på at barnet hører dårlig før barnet er blitt noe større. Tegn på nedsatt hørsel Tidlig diagnostisering av nedsatt hørsel er viktig for å sikre barnet riktig kommunikasjonskanal ...Tilrettelegging for et godt språkmiljø
...ta felles fokus og rette oppmerksomheten sin mot språket. Visuell støtte Bruk av tankekart, bilder, tegn, symboler og konkretisering støtter generelt sett den verbale funksjonen. Det er viktig å tilpasse ...Hjernesynshemming
...av atferden er lett å koble til synsfunksjonen, mens annen atferd kan vises mer indirekte. Direkte tegn på synsatferd når et stimuli (for eksempel lys eller en gjenstand) blir presentert: Gjentakende, korte ...Hvordan bruker vi følelsesgenstander?
...følelsesgjenstander som tegn på hva barnet følte i en tidligere sammenheng eller hva barnet tror det vil kunne kjenne i en tenkt situasjon i framtida. Etter hvert bruke følelsesgjenstander som tegn på hva andre mennesker ...