Viser 571–580 av 2924 treff.
Språk for læring og deltakelse
Barnehagens betydning for barns språkutvikling
Behov for logopedtiltak på hjemsted
Til ungdommen - for livsmestring
Tidslinje for konkretisering og oversikt
Veileder til samtale om følelser med barn og unge som er blinde eller sterkt svaksynte
er en veileder til å snakke om følelser med barn og unge som er blinde eller sterkt svaksynte. Barn og unge med en alvorlig synsnedsettelse kan være mer sårbare for psykologisk overbelastning enn normalt ...Trinn 14 Tre eller flere sammenhengende avsnitt med minst tre sammenhengende setninger i hver
Organisert skriving med et sammenhengende hovedemne og minst tre sammenhengende underavsnitt (delemner eller historiedeler), med minst [tre] setninger som utdyper betydningen av hver. Personer på dette nivået ...Kunst og håndverk i klasse med elev som er synshemmet - Tema papir
Kunst og håndverk. Heftet er ment å være et metodisk inspirasjonsmateriale for læreren når han skal videreutvikle sine egne opplegg for klassen og eleven som er synshemmet. Annelise Qvale (prosjektleder) ...Språk, tale og kommunikasjon - med vekt på alternativ og supplerende kommunikasjon
Statped har gjennomført et større prosjekt for å kartlegge kompetanse, tjenesteyting og behov innen området språk-, tale- og kommunikasjonsvansker i Nord-Norge. I prosjektet har man lagt spesiell vekt ...Ikke undervurder meg – opplæringstilbudet til elever med særskilte behov må styrkes!