Viser 581–590 av 2203 treff.
Hørsel og universell utforming
...personer med nedsatt hørsel, og da særlig brukere av høreapparat og CI, er bakgrunnsstøy ekstra utfordrende. Derfor er det viktig med god akustisk utforming av rom. Pålagt universell utforming Alle offentlige ...Nedsatt hørsel og sosial kompetanse
...med andre. Derfor må det legges til rette slik at barn og unge med hørselstap blir en del av felleskapet. Mye av vår sosiale atferd lærer vi ved å være i kommunikasjon og samhandling med andre. Personer ...Digital lese- og skrivestøtte
...læringsressurser i opplæringen av elever med dysleksi, kan være talesyntese for å lese opp tekst digitale lærebøker pensumlitteratur som lydbøker skanning av tekst til dokument som kan leses opp av en talesyntese tastatur ...Motsetninger
...elevens talemaskin. Be eleven om å si hvert ord. Benevn et av adjektivene fra ordlisten og be eleven til å bruke sin talemaskin til å si det motsatte av hvert ord. Hvis de har problemer, modellere riktig svar ...Begrepslæring og bimodalt tospråklige barn
...diskuteres og assosieres med tidligere kunnskap brukes aktivt til noe Først da vil nye begreper bli en del av barnets tankegods og bli med på å forme ny kunnskap. Samtidig er det viktig å presentere og repetere ...Samisk tastatur for smarttelefoner
...er i bruk i Norge i dag, både nordsamisk, sørsamisk og lulesamisk. I tillegg kan tastaturet brukes av skoltesamiske, pitesamiske og enaresamiske brukere. Tastaturet lanseres som en gratis app. - Smarttelefonen ...Mobilitet
...omgivelser, med eller uten bruk av hjelpemidler. Mobilitetsopplæring innebærer blant annet opplæring i bruk av ledsager, orientering og selvstendig forflytning, mobilitetsruter og bruk av ulike hjelpemidler. Opplæringslovens ...– Utvikler meg hele tiden
...utvikling av tegnspråklige tekster. Dette kan være å oversette tekster fra norsk til norsk tegnspråk og originale tegnspråklige tekster, eller det kan være å utvikle innhold i læremidlene. En av oppgavene ...Abstrahering
Dette er en forelesning om tilrettelegging av oppgaver og aktiviteter som kan fremme abstrakt tenkning, når en av elevene i klassen er blind eller sterkt svaksynt. Abstrahering ...Alt om meg
...som kan besvares ved hjelp av elevens navn i løpet av dagen. Modeller og lær eleven hvor fargene er på talemaskinen. Still spørsmål som kan besvares ved å si en farge i løpet av dagen. Modeller og lær eleven ...