Viser 641–650 av 2375 treff.
Taktil sans
...sans er en nærsans, som gir informasjon om det du kan kjenne på og er i umiddelbar nærhet av. Bilde av skjell Gjennom synet kan du raskt finne ut hvor boken er, formen og størrelsen på boken, hva tema ...Pekeprate hver dag - eksempler på tematavler
Hefte med eksempler på tematavler med grafiske symboler. Heftet er laget med utgangspunkt i noen hverdagslige situasjoner, med forslag til kategorier og ord som kan være nyttige i samtaler i de situasjonene ...Matematiske samtaler
...setter egne ord på sine matematiske erfaringer er et viktig ledd i all matematikklæring. Det er særdeles viktig for elever med matematikkvansker. Det er ikke tilstrekkelig å la elevene undersøke og leke ...Måltid
...mellom hånd og munn og begreper om hvordan ulik mat er. For barn med blindhet er det enda viktigere å kjenne på maten, og oppleve forskjell på spagettien som er glatt og tynn i motsetning til potetbiten som ...Se – kom igjen!
Materiell Bok: Hva gjør jeg? (PDF) Oppgaver Modellere hvert fokusord eller uttrykk på talemaskinen. Demonstrere ordet eller vis eleven en konkret representasjon av uttrykket. Les boka ”Hva gjør jeg?” med ...Min stammebok
...informasjon om stamming og det man jobber med hos logopeden. Ved aktiv bruk vil man kunne dokumentere hva man har jobbet med i ulike perioder av logopedoppfølgingen. Den kan dermed fungere som et oppslagsverk ...Ansiktet
Ansiktet er alltid til stede i en samtale på tegnspråk. Ansiktet med komponentene: panne, bryn, øyne, nese, kinn, munn, tunge, lepper og hake, bruker vi for å uttrykke vår egen eller andres sinnsstemninger ...Skjermleserprogrammer
...personer som ikke kan se skjermbildet. En skjermleser er helt nødvendig for at personer som er blinde skal kunne bruke en datamaskin. Når skjermleserprogrammet er startet, jobber det hele tiden aktivt i bakgrunnen ...Barns forståelse
...tolken, men kommuniserer med den personen de er tenkt å skulle kommunisere med. Dette er mest tydelig i organiserte situasjoner der voksne har regien og det er et mål med samtalen/aktiviteten. I ustrukturerte ...Beskytte under utforsking
Av og til kan det være ubehagelig å berøre noe som for eksempel er klissete, et levende dyr eller noe veldig varmt eller kaldt. Hvis du er usikker på om barnet opplever det ubehagelig eller skremmende, ...