Til hovedinnhold
Viser 651–660 av 2844 treff.
  • Risikogruppen (15‒34)

    28.08.2014

    Når et barn oppnår 15 poeng eller mer (92. persentil), innebærer det at du som er barnehagelærer, rapporterer om at barnet er blant de ca. 8 % av barna med mest vansker. Poengskåren 15‒34 poeng kalles ...
  • Nedsatt hørsel og sosial kompetanse

    30.06.2016 | Artikkel

    ...kompetanse utvikles i samspill med andre. Derfor må det legges til rette slik at barn og unge med hørselstap blir en del av felleskapet. Mye av vår sosiale atferd lærer vi ved å være i kommunikasjon og samhandling ...
  • Keep Talking and Nobody Explodes

    21.03.2018 | App

    Explodes er et samarbeidsspill hvor minimum to personer kommuniserer for å løse oppgaven som er å desarmere en bombe innen en tidsfrist.  Her kan du se et eksempel på et spillforløp: forløp i Keep Talking ...
  • 2.3 Kroppslig-taktil pedagogikk

    04.03.2024 | Kapittel

    Læringsmål Læring gjennom berøring skjer ved at barnet undersøke ett taktilt aspekt av gangen. For eksempel, teksturen på en overflate, glattheten, tettheten, vekten, og formen. Ved mange repetisjoner ...
  • Klar, ferdig, gå!

    08.06.2016 | Artikkel

    Mål: Eleven skal bruke kjerneordene funksjonelt i ulike situasjoner. Fokusord Gå Stopp Snu Fort Langsomt Ta Gå på Gå av Snu fort Snu langsomt Ta den Snu den Huskelapp (PDF) Materiell Huske Bok: Klar, ferdig ...
  • Den nye eleven

    08.06.2016 | Artikkel

    ...fokusordene du  brukte i setningen. For eksempel: "Vi tok lunsj og vi spiste pizza." Be eleven å lage setninger med alle fokusordene. Les boken "Den nye eleven" med elevene. Første gang: Be dem om å identifisere ...
  • – Erfaringsoverføring er avgjørende

    23.06.2022 | Artikkel

    ...barnets måter å kommunisere på er avgjørende viktig å få overført, sier seniorrådgiver Hege Krog Francke i Statped. Hun jobber til daglig med å veilede lærere og PP-rådgivere som jobber med barn med kombinerte ...
  • Synshemning og lek

    04.09.2023 | Artikkel

    ...synshemning kan ha andre utfordringer i lek enn barn med normalt syn. Her får du informasjon om hva du bør ta hensyn til i lek der barn med synsvansker deltar. Lekeutvikling foregår i faser for alle barn. De minste ...
  • Alternativ blyant – skriveredskaper/kompensatoriske

    31.05.2023 | Kapittel

    ...utfordringer best skal kunne utvikle sitt potensiale i skriftspråket vil daglig skriving være av stor betydning. Å skrive kan være en utfordring om du ikke kan holde i en tradisjonell blyant eller penn. For eksempel ...
  • TalkBack-menyen

    12.12.2022 | Kapittel

    I denne videoen viser vi hva du kan finne i TalkBack-menyen. Talkback-menyen Fingerbevegelser Klikk en gang med tre fingre, eller sveip ned og til høyre med en finger. Sveip til høyre eller venstre med ...