Viser 671–680 av 2438 treff.
2.3 Kroppslig-taktil pedagogikk
...berøring og bevegelse i kontekst Barnet er avhengig av aktiv berøring og bevegelse for å kunne bygge opp romforståelse når både hørsel- og spesielt synsfunksjonen er sterkt nedsatt. Når barnet har store ...Video transcription Sarah Morley Wilkins
...the conversion tools so that the braille presentation is as effective as it can be over multiple lines. Future tool development might be able to include artificial intelligence to improve context recognition ...Video transcription Leona Holloway
...but of course, once you reduce that down, you've just got a little disc with a couple of very small lines and it's not distinct enough. So it couldn't be recognized. Could have been anything. What we came ...Video transcription Sarah Morley Wilkins
...the conversion tools so that the braille presentation is as effective as it can be over multiple lines. Future tool development might be able to include artificial intelligence to improve context recognition ...Video transcription Leona Holloway
...but of course, once you reduce that down, you've just got a little disc with a couple of very small lines and it's not distinct enough. So it couldn't be recognized. Could have been anything. What we came ...Tiltak i barnehagen for barn med nedsatt hørsel
Språklig utvikling er viktig i førskolealder. For små barn er hørselen viktigst for å utvikle lytteferdighet og talespråk. Legg til rette for god tilgang til språk som skal omgi barn. Det gjelder både ...Smart-hjem
Denne ressursen er under oppbygging ...Apple-watch
Denne ressursen er under oppbygging.Smarthøytalere
Denne ressursen er under oppbygging.Programmering for elever med nedsatt syn og blindhet
Programmering er med LK20 kommet inn i flere av fagene i skolen. Elever med nedsatt syn eller blindhet kan ofte programmere som klassen for øvrig, med noen tilpasninger. Enkelte løsninger er utilgjengelige ...