Viser 671–680 av 2787 treff.
Overgang mellom barnehage og skole ved løpsk tale
Jeg er Åse – en film om kompleksitet og muligheter
Spesialpedagogiske perspektiver på medbestemmelse og læring hos mennesker med multifunksjonshemming
Jeg er Åse – en film om kompleksitet og muligheter
...aktivitet – og svømme. Der kan hun bruke kroppen fritt. Åse er født med hjerneskade og kombinert sansetap. Komplekse vansker er ikke alltid én pluss én. Den ene sansen kompenserer ikke for den andre, og nye utfordringer ...Veiledere for bruk av pc, Mac og Chromebook
...er kategorisert etter om eleven bruker skjermleser med og uten leselist, eller om eleven leser visuelt. bilde Elever som bruker skjermleser med og uten leselist Bruk av tekniske hjelpemidler ved synsnedsettelser ...Lek når barnet bruker alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
...trivsel, læring og utvikling. Du ønsker at ASK-språklige skal delta i lek på lik linje med barn som bruker talespråk. Det er bare så vanskelig å få til. «Lek når barnet bruker alternativ og supplerende kommunikasjon ...Deltidsopplæring (1.−10. trinn) i og på norsk tegnspråk
...utvalgte fag, og all undervisning foregår i og på norsk tegnspråk i henhold til opplæringslova § 3-4. Tilbudet legger vekt på at elevene skal bli trygge tospråklige språkbrukere med norsk tegnspråk og norsk.ASK er personens språk, og måte å uttrykke seg på
At være barn og ung med Usher syndrom
I dette heftet kan du lese om Usher syndrom fra persepektivet til barn og unge. Materialcenteret i Danmark har publisert et hefte om å vokse opp med Usher syndrom. Heftet er et resultat av et prosjekt ...Begynner barnet mitt å snakke snart? Ikke vent og se
I denne brosjyren får du informasjon om hva alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) er, hvorfor det er viktig og hvordan du kan hjelpe barnet ditt med å utvikle språket sitt. Lågå Goassa så lik mánná ...