Til hovedinnhold
Viser 61–70 av 2879 treff.
  • Tiltak for blinde barn

    19.02.2019 | Kapittel

    Lyden, eller små detaljer ved lekeutstyret blir ofte det sentrale for det blinde barnet, som ikke ser hva en lekebil er. Vi må vise barnet hva bilen representerer. En bil som kjører på gulvet, inn og ut ...
  • Organisatoriske tiltak for lek

    19.02.2019 | Kapittel

    Lekegrupper vil være en god tilrettelegging med få barn og et oversiktlig lekemiljø. Erfaring med å leke og alder må vies hensyn ved valg av tema og leker. Alle barna deles inn i faste grupper med faste ...
  • Ulike måter å lese på

    02.04.2018 | Artikkel

    For barn med hørselstap kan lesepraksis dreie seg om høytlesing, felleslesing, selvstendig lesing og samtaler om leseopplevelser Høytlesing Høytlesing er en av de viktigste aktivitetene i førskolen (Routman ...
  • – Våg å prøve noe nytt

    07.03.2023 | Artikkel

    ...som er interessert i å skaffe seg en læreplass: – Ikke vær redd for å prøve noe nytt. Det kan være at det som i utgangspunktet ikke høres ut til å være midt i blinken, kan vise seg å være ekstremt interessant ...
  • Forskningsforankrede tiltak

    10.02.2021

  • Hva liker du å gjøre?

    08.06.2016 | Artikkel

    Mål: Lær å uttrykke ønsker, behov og preferanser. Fokusord Jeg vil Jeg må Gå Spise Arbeide Lese Løpe Drikke Sove Huskelapp (PDF) Oppgaver Fortell om infinitivsformen av ulike ord, og om hvor nyttig de ...
  • – Våg å prøve deg fram

    10.11.2023 | Artikkel

    ...engstelig for å gjøre noe «feil» når de skal tilrettelegge for barn med nedsatt syn. Da er min jobb å ufarliggjøre og få dem til å senke skuldrene, sier rådgiver Silje Benonisen. Hun er opptatt av å skape ...
  • Innsatser rettet mot barnet

    10.02.2021

  • Hvilke ti faktorer er avgjørende for å lykkes med inkludering?

    30.09.2021

  • Barnehagens tilrettelegging for å inspirere og hjelpe leken

    19.02.2019 | Kapittel

    ...det vanlig å være opptatt av barns medbestemmelse og å følge barnets initiativ. Det er en etisk utfordring når vi må gjøre valg for det blinde barnet om hva hun skal leke med når hun skal lære å leke. Blinde ...