Viser 691–700 av 889 treff.
Sameksisterende vansker og ESSENCE
...helhetlig forståelse og inngang til kartlegging og tilrettelegging medfører at barn og unge som viser ulike vansker tidligst mulig får hjelp og støtte knyttet til alle vanskeområdene. For mer informasjon om ...Taktile symboler og planer
...prinsippene og fremgangsmåtene være aktuelle for alle aldersgrupper. Veilederen tar for seg flere ulike målsetninger bruk av taktile symboler og planer kan ha.. Barn og unge som er blinde, eller har sterkt ...Verktøyapper i matematikk
Inspiration Maps/kidspiration Hente fram førkunnskaper Strukturere og sortere overbegrep og underbegrep i ulike matematiske tema Bruke ferdige maler og figurer for å jobbe med forskjellige tema innen matematikk ...Gode instruksjonsfilmer
...om fasene i filmproduksjon, scrren cast og filming av skjerm. Veilderen inneholder også lenker til ulike instruksjonsfilmer. Karde AS har laget veilederen med støtte fra Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet ...Taktile illustrasjoner
...utformes på følgende måte: forenkle innholdet unngå unødvendige detaljer bruk opphøyde former med ulik struktur og overflate bruk fylte former framfor omriss og punkter Nedenfor er et eksempel på en taktil ...Overganger for elever med nevroutviklingsforstyrrelser
...tilrettelegging i overgangene, kan det være en av mange grunner til at de utvikler ufrivillig skolefravær. Ulike typer overganger Overganger handler om å avslutte aktiviteter og komme i gang med aktiviteter. Eksempler ...ILO og EILO
Induced laryngeal obstruction (ILO) er en samlebetegnelse for ulike pustevansker hvor man får problemer med å puste inn. En undergruppe av ILO kalles EILO (exercised induced laryngeal obstruction) og innebærer ...Undergrupper av språklydsforstyrrelser
...taleproduksjon forutsetter artikulatorisk presisjon. Det betyr at man må kunne lage språklyder med ulike artikulasjonsmåter og artikulasjonssted. Videre at lyder og stavelser produseres med riktig trykk ...Leseforståelse
...på et ordforråd som gir dem muligheter til å være aktive parter i prosessen som handler om lesing. Ulike aktiviteter med leseforståelse, kan bidra til å: hjelpe elevene til å forstå at lesing innebærer tenking ...Interessekartlegging
...med nærpersoner hjemme og på skolen/barnehage observere barnet på ulike arenaer strukturert samle kunnskap om barnet gjennom bruk av ulike verktøy eller skjemaer utviklet for å finne interesseområder Statpeds ...