Viser 701–710 av 755 treff.
Leselist
Punkt > Tegnpresentasjon: Attributtvisning av/på – slår av eller på attributtvisning Innstillinger – åpner en dialog som bestemmer hvilke attributter som skal vises. Leselistviser Når leselistviseren i SuperNova ...Programmering og tilgjengelighet for elever med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon
...tillegg til en tematavle. Det bør vurderes om oppgaven bør deles inn mindre biter slik at eleven kan behandle informasjonen og bearbeide den. Er oppgaven av en slik karakter at den krever lengre tid å ...Ulike operativsystemer
...godt. I Android må du derfor kanskje lete litt for å finne tilsvarende applikasjoner som løser oppgavene samtidig som de fungerer tilfredsstillende sammen med skjermleseren. I Android har man større valgfrihet ...Litteraturliste
Press.) Ringsø (2014), Lærere og tolkers refleksjoner rundt det tolkemedierte klasserommet Masteroppgave i språklig kommunikasjon, NTNU Saltnes, Skaten og Torbjørnsen (2020) Å høre til? I B.I. Borthne ...Eksempler på ulike typer planer
kan du fint legge inn i den digitale planen. Det kan for eksempel være i hvilken rekkefølge en oppgave skal gjøres, skriftstørrelse og bildestøtte. På nettbrettet kan elevene få teksten opplest om de ...LittleBits STEAM - elektronisk byggesett
Det består av mange forskjellige bits. En bit er en elektronisk komponent som utfører en bestemt oppgave. Du kan bygge kretser ved å sette sammen flere bit. I tillegg kan du koble på forskjellig tilbehør ...Behandling av auditive forståelsesvansker
...enkeltord, opprinnelig el. etter behandling, er neste behandlingsnivå muntlige setninger. Tre spesifikke oppgaver er typiske målsettinger: forståelse av muntlige spørsmål, følge muntlige/verbale instruksjoner og ...Klasseledelse
...eller med andre lærere. Tankekart er enkle å redigere. Du kan la elevene sette kriteriene for en oppgave eller velge aktivitet og fremdeles visualisere og skape en tydelig struktur for timen. Ved å bruke ...Programmering og tilgjengelighet for elever med språkforstyrrelser
kan være vanskelig å forstå. Alle begrepene må bli forstått for at elevene skal få gjennomført oppgaven presist. Det er viktig å forsikre seg om at språkforstyrrelsen ikke gjør programmeringen vanskeligere ...Programmeringsverktøy
...barnehage og skole. Når du skal velge utstyr bør du tenke på hva som passer til elevenes alder, oppgavene og faget det skal brukes til. Se også etter hvilken type programmeringsspråk og alternative bet ...