Viser 711–720 av 1328 treff.
Fakta om ervervet hjerneskade
...med barnet. Skolen er en svært viktig rehabiliteringsarena for eleven. Derfor må veien tilbake til skolen bli forberedt og planlagt til elevens beste. De opplæringsansvarlige i kommuner og fylkeskommuner ...Voksne
(å kunne gjøre seg forstått og forstå andre). sosial kompetanse praktiske ferdigheter Siden voksne elever som regel bor i egen bolig og har dagaktivitetstilbud utenom boligen, må opplæring relateres til ...Alternative måter å kommunisere på
...kommunisere ved hjelp av talespråk. En elev som ikke kan kommunisere med tale, kan i mange tilfeller kommunisere på andre måter i spill. Dette gjelder blant annet elever med nedsatt hørsel eller ASK-brukere ...Selvstendig mestring av skolehverdagen
...gjøremål, mestres stadig nye ferdigheter. Dette bidrar også til økt deltakelse i sosiale fellesskap. Eleven kan ha behov for hjelp og opplæring knyttet til selvstendig mestring av skolehverdagen, for eksempel ...Nedsatt arbeidstempo (prosesseringshastighet)
...regneprosedyrer, og å fullføre arbeidsoppgaver. Dette gjør at elever med lavt arbeidstempo får færre repetisjoner enn de andre elevene. En elev som opplever å aldri bli ferdig kan bli stresset, få lav selvtillit ...Sameksisterende vansker
...felles at de har vedvarende vansker innenfor ulike språkområder. Dette kan innebære vansker med ordforråd, grammatikk, setningsoppbygging (syntaks), sosial bruk av språk (pragmatikk), oppfattelse og uttale ...Regnefaktaprøven
Regnefaktaprøven er et redskap for å kartlegge den delen av elevens grunnleggende regneferdigheter som er knyttet til framhenting av enkle tallkombinasjoner (regnefakta). Loga Rehkenastinmáhtu geahččaleapmi ...Opplæring i å tolke taktile illustrasjoner
Opplæringen bør sørge for at eleven lærer hensiktsmessige strategier: bruke begge hender orientere seg på hele flaten for å få oversikt bruke en hånd som referanse og den andre for å innhente informasjon ...Relevante begreper
...stortingsmeldinger, offentlige utredninger og styringsdokument for Statped. Barnets/elevens kontekst Barnets/elevens kontekst forstås som de fysiske omgivelser og den sosiale, kulturelle og pedagogiske ...Universell utforming
...utforme produkter og omgivelser slik at de kan brukes av alle. Universell utforming av miljøet rundt elever med kombinerte sansetap eller døvblindhet søker å oppnå like muligheter til samfunnsdeltagelse og ...