Viser 721–730 av 1829 treff.
Samtalemateriell for barn
...for å snakke om tolking. Her møter dere Trude og Krølle, som undrer seg over både språk og tolking. Krølle er 4 år, og går i en barnehage der de av og til har tolk. Han har mange spørsmål om tolking, som ...Pedagogisk tilrettelegging i barnehagen for barn med nedsatt hørsel
...enn hos barn med typisk hørsel for å kunne oppnå aldersadekvate språkferdigheter. Her kan du lese mer om språk- og leseaktiviteter (sprakloyper.uis.no) Musikkaktiviteter stimulerer auditive ferdigheter ...Abstrahering
Dette er en forelesning om tilrettelegging av oppgaver og aktiviteter som kan fremme abstrakt tenkning, når en av elevene i klassen er blind eller sterkt svaksynt. Abstrahering ...3.6 Følelser og tilstander
I denne videoen får du se eksempler på hvordan man kan tegnsette ord og setninger som handler om følelser. Følelser og tilstander video Tegnspråktolket versjon nedtrekk Oppgave ...3.5 Meg selv og familie
I denne videoen vil vi presentere noen tegn og setninger om temaet meg og familien. Meg og familien video Tegnspråktolket versjon nedtrekk Oppgave ...Tips til videre lesing
For mer informasjon om fagområdet ervervet hjerneskade: statped.no/ehs Fredens, Kjeld: «Mennesket i hjernen. En grundbog i neuropædagogik», Hans Reitzels forlag, København, 2012.Forutsetninger for utbytte av taktile illustrasjoner
...illustrasjoner avhenger av tidligere erfaringer. Om eleven er født blind, har hatt syn tidligere eller har restsyn, er av stor betydning. Utbyttet avhenger også av om eleven har fått opplæring i å tolke taktile ...Avgrenset ansvar
Tolken sin jobb er å utføre et språkarbeid. Selv om tolken må utøve sin yrkesrolle på en litt annen måte med barn, har ikke tolken ansvar for at kommunikasjonssituasjonen fungerer for barnet. Tolker har ...Uttrykk
Læreren modellerer bruk av fokusord på talemaskinen mens han/hun og to elever snakker sammen. Les boka om Utropsord med elevene. Første gang viser du fokusordene på talemaskinen. Neste gang du leser fortellingen ...Forutsetninger for gode leseferdigheter hos hørselshemmede barn og unge
På vei til å bli en god leser. Sjekkliste A). Eleven trenger også en bred kunnskapsbase og begreper om verden for å forstå det hun leser kjennskap til, tilgang til og erfaring med barnelitteratur slik at ...