Viser 751–760 av 2565 treff.
For elever med matematikkangst
...forutsetning. Vi lærer og fungerer best når vi er trygge. Det er viktig å skape trygghet i elevgruppa, i undervisningssituasjonen, i relasjonen mellom lærer og elev og i eleven selv. Eksempler på tilrettelegging ...Mine tegn i barnehagen
...forstå og uttrykke seg. Når barnehagen bruker håndtegn i kommunikasjonen med barnet, øker språkforståelsen og barnet får et bedre ordforråd. "Mine tegn i barnehagen" er en videreføring av "Mine tegn: Babyboka" ...Hjernesynshemming
...har ofte synsvansker i en eller annen grad, primært på grunn av skader eller forstyrrelser i hjernen. Personen kan også ha forstyrrelser i selve øyet, som gir ytterligere synsvansker. Dette kan blant annet ...Kva er best for barnet?
...veit ofte godt kva som er bra for dei, og kva dei vil – sjølv i svært ung alder. Barnehagar og skolar har ulike rutinar før skolestart. Som ein del av rutinane blir viktig informasjon gitt etter samtykke ...Å forstå hva barnet uttrykker
...siden og vi vet hva barnet er opptatt av. Slik får vi mange holdepunkter som til sammen gir oss noen alternative tolkninger av det barnet forsøker å uttrykke. Selv om barn både kan se og høre bruker de ...Kontinuerlig leseopplæring
...forbindelse med leseopplæring av hørselshemmede elever er «Reading Recovery». Opplegget består av intensive, effektive enetimer, 20 minutter hver dag. Effektiv undervisning er avhengig av god kommunikasjon mellom ...Innledning
...minoritetspråklige barn med tolk. Innholdet baserer seg på faglitteratur om tolking og barn, samtaler med fagpersoner, foreldre, barn og unge som selv har erfaring med tolking. Alle, både døve og hørende ...Hva er autisme?
Autisme er kvalitative avvik når det gjelder gjensidig sosial interaksjon kommunikasjon og språk begrenset og repeterende mønster av aktiviteter og interesser Symptombildet og hvor alvorlige symptomene ...Sårbarhet ved tolket samhandling
Kommunikasjon generelt er et risikabelt prosjekt. Det er ingen garanti for at vi skjønner hverandre når vi snakker sammen. Som vi var inne på i modulen «Hva er tolking?», under samtale og samtalens maskineri ...Voksne sitt ansvar
Det er de voksne som bestemmer at det skal være tolk til stede, og som bestiller tolk på vegne av barn. Når barn skal samhandle via tolk, må de voksne rundt barnet ha kunnskap om hva tolking innebærer.