Viser 771–780 av 840 treff.
Bruke alle sanser
...kan påvirke samspillet. Den voksne og barnet lager lyder etter tur og etter hvert utvides lydene til ord eller handlinger. Et barn med blindhet får konkrete opplevelser gjennom å bruke hendene sine. Dette ...Sårbarhet ved tolket samhandling
...språklige ytringer. Små barn har begrenset språkkompetanse og det påvirker hvordan de uttrykker seg. Ord og tegn kan være utydelige, og de gir ofte ikke all den bakgrunnsinformasjonen som er nødvendig for ...Orientering og mobilitet
...hjelper barnet til å orientere seg og bevege seg rundt. Mobilitet betyr bevegelse. Når vi bruker ordet i forbindelse med personer som har nedsatt syn og hørsel eller medfødt døvblindhet, mener vi evne ...Orientering og mobilitet
...hjelper barnet til å orientere seg og bevege seg rundt. Mobilitet betyr bevegelse. Når vi bruker ordet i forbindelse med personer som har nedsatt syn og hørsel eller medfødt døvblindhet, mener vi evne ...Livskvalitet og etiske overveielser
...forutsetningen for å reflektere over praksis, men da må vi ha erfaring og kompetanse. Vi må med andre ord vite hva vi skal se etter, og vi må kjenne igjen det vi ser. Etisk refleksjon bidrar til at pedagoger ...1.2 Bruk av tegnordboken og tegnbanken.no
...å se ulike grupper av tegn. Det er også en delefunksjon slik at du kan dele tegn med andre. Noen ord finnes det flere tegn for. Velg det tegnet som passer til det som skal kommuniseres. For eksempel finnes ...Vise vei
...skal snakke med barna om tolking. Barnehage, skole, rådgivere og foreldre må gjerne ha tolking på dagsorden i sitt samarbeid, utforske og evaluere denne praksisen sammen. Tolkene og tolketjenesten er også ...Eksempel: Slik lager du personlig alfabet
...tydelig. Bokstavene er plassert øverst. Dette fordi at de er synlig også når man peker og blar. Selv om ordene står under, er det bokstavene som er det viktigste her. Du kan også bruke for eksempel Power point ...20 gažaldaga giellagálggaid birra
for barnet”. Bruk skalaen fra 1 til 5. For eksempel, et av utsagnene er “Leter etter de riktige ordene”. Dersom dette utsagnet ikke passer som en beskrivelse av eleven krysses det av for 1. Dersom ut ...Fysisk og auditiv tilrettelegging
...la møbler og gjenstander ha faste plasser gi beskjed ved endringer i de fysiske omgivelsene holde orden i klasserom og fellesarealer sørge for ryddige og trygge ferdselsruter la dører enten være helt lukket ...