Viser 801–810 av 2821 treff.
Habtool - Nordsamisk versjon
Habtool er registrering- og kartleggingsmateriell. Denne kan brukes ved utarbeidelse av individuell plan (IP) og individuell opplæringsplan (IOP) for å gi er å gi barn og unge som har autisme et kvalitativt ...Nyttige hurtigtaster i Word
Klippe ut merkert tekst Ctrl + X Kopiere markert tekst Ctrl + C Lime inn tekst Ctrl + V Merk alt Ctrl + A Markere deler av teksten Skift + piltaster Sette inn sideskrift Ctrl + Enter Øke skriftsstørrelse Ctrl ...Hurtightaster i Word
Klippe ut markert tekst Ctrl + X Kopiere markert tekst Ctrl + C Lime inn tekst Ctrl + V Merk alt Ctrl + A Markere deler av tekst Skift + piltaster Sett inn sideskrift Ctrl + Enter Øke skriftstørrelse Ctrl + ...Punktskriftalfabetet
Punktskriftalfabetet er bygd opp etter et bestemt system. Bokstavene a til j lages ved ulike kombinasjoner av de fire øverste punktene i punktskriftcellen, altså av punktene 1, 2, 4 og 5. Bilde - punktalfabet1 ...Pedagogens rolle
...med seende, pedagogens rolle» (2017) fant vi tydelige tegn på hvilke kvaliteter en pedagog må inneha for å være en god lekeleder. Hun tar utgangspunkt i seende barns lek og lærer det blinde barnet enkle rolleleker ...Hvorfor kan ikke jeg få bruke hodet?
...av skolefaglige prestasjoner er viktig for all læring, og alle elever har rett til vurdering. Også elever som helt eller delvis mangler talespråk, og har behov for alternativ og supplerende kommunikasjon ...Hjernesynshemming
...synshemming (CVI). For barn med CVI er det avgjørende med tidlig innsats og gode tiltak for å sikre en god utvikling. Personer med multifunksjonshemming har ofte synsvansker i en eller annen grad, primært ...Universell utforming
...gjøre noe tilgjengelig for alle. Det er å utforme produkter og omgivelser slik at de kan brukes av alle. Universell utforming av miljøet rundt elever med kombinerte sansetap eller døvblindhet søker å oppnå ...Kryssing av vei
...andre trafikanter blir oppmerksomme på eleven. Eleven bruker glideteknikk for å finne veien eller fortauskanten. Når veien eller kanten er funnet, stopper eleven opp og tar riktig retning. Retningen beholdes ...Veien videre
...utvikling. Metodikk og opplegg som ser ut til å være gode for eleven, videreføres og videreutvikles. Evaluer og vurder hvilke endringer som bør gjøres for at eleven skal få utvikle seg videre og få utnyttet ...