Viser 801–810 av 2202 treff.
Samtalemateriell for barn
...barnehage der de av og til har tolk. Han har mange spørsmål om tolking, som han synes barn og voksne skal snakke om. Gå til Tolking, hva er det? I videoen under kan du se en kort presentasjon av ressursen ...Tilleggsvansker
...andre. Det er en klar sammenheng mellom grad av utviklingshemming og tilleggsvansker, da det vanligvis er et økende antall tilleggsvansker ved økende grad av utviklingshemming. Tilleggsvansker er viktig ...Strakstilbud
...tilbud fra Statped og spesialisthelsetjenesten. Det er en del av arbeid med tidlig innsats overfor barn, unge og voksne. Tilbudet består av samtaler når noen nylig har fått alvorlig nedsatt syn eller er ...IKT for punktskriftbrukere
...r et nettsted hvor vi har samlet en del råd og tips til bruk av PC og leselist for punktskriftbrukere. Her finner du stoff om tilpasning av PC, tekst og annet datautstyr og dataprogram en punktskriftbruker ...Språk 5–6 screeningtest for språkvansker
...adekvate for hans/hennes alder, eller bør denne eleven henvises videre for en fullstendig kartlegging av språkvanskene?”. Vi har manual på bokmål og testark på både bokmål og nynorsk. Det er viktig å merke ...UTBAS-6
...avdekke negative tanker og holdninger assosiert med tale og angst hos voksne som stammer. UTBAS-6 består av seks utsagn som omhandler negative tanker i forbindelse med stamming. Den voksne som stammer skal ta ...ADHD
...relativt ofte samtidig. Hyperkinetiske symptomer (symptomer på ADHD) opptrer i opp til halvparten av populasjon av menneske med ASF-tilstander, men det er også vist enda høyere forekomst. Sammenlignet med personer ...Hvordan kartlegge stamming og løpsk tale hos flerspråklige?
...begrenset. Skjemaet har derfor følgende formål: å hjelpe logopeder til en første differensialkartlegging av taleflytbrudd hos flerspråklige personer å bidra til å målrette den videre oppfølgingen og ivareta ...Autisme og synsvansker
...forutsigbarhet, oversikt og kommunikasjon som andre med ASF. Vanligvis visualiseres denne støtten i form av symboler eller tekst. Når vi tilrettelegger for barn og elever med ASF og synsvansker må symbolene/teksten ...Trinn 7 Skrive lister
...til å skrive «av reelle grunner» Vi skriver DAGLIG av reelle/virkelige grunner: Når du skriver for personen, f.eks. morgenmelding; sørg for at du bruker ordbank selv og modeller staving av ord som ikke ...