Viser 841–850 av 1579 treff.
Kommunikasjonsformer
I samtaler med personer med ervervet syns- og hørselstap eller døvblindhet kan de språklige uttrykksformene variere. Lydforsterket talespråk, tegnspråk, taktile tegn, håndalfabet og haptisk kommunikasjon ...Elevens forutsetninger
...til elevens forutsetninger, og at eleven får en mulighet til å uttale seg om dette. Elever med synsnedsettelser er ofte mindre fysisk aktive og har færre bevegelseserfaringer enn seende. Kunnskap og forståelse ...Observasjon av aktivitetar
...kjenneteikna, kan det vere formålstenleg å observere barnet i aktivitetar som stiller ulike krav til synssansen. I grovmotoriske aktivitetar kan det til dømes observerast om barnet meistrar grovmotoriske aktivitetar ...Tiltak for elever med skolefravær
...kjenne til oppgavefordelingen. De ulike deltakerne vil kunne belyse elevens sårbarheter fra ulike synsvinkler og profesjoner. Elevens stemme Eleven skal høres og lyttes til. Faktorer som elevens alder, utfordringer ...Startmeny
...alternativet i trefflista. Du kan navigere i treffene med Pil opp/ned, og åpne ønsket program med Enter. I midten av Startmenyen ligger feltet Festet. Her ligger alle programmer du har valgt å feste til startmenyen ...Serie om døvblindhet
Heftene selges enkeltvis og er skrevet på dansk. De ulike temaene er: Introduksjon til døvblindhet Synet og døvblindhet hørselen og døvblindhet Tretthet og døvblindhet mobilitet, ledsagerteknikker og medfødt ...Mobilitet
Mobilitet betyr bevegelse. Når vi bruker ordet i forbindelse med personer som har nedsatt syn, mener vi evnen til å orientere seg og ta seg frem fra et sted til et annet. Bilde mobilitet Målet er at forflytningen ...Noterings- og opptaksutstyr
...tilgjengelig. I situasjoner der medelevene bruker penn og papir, finnes det flere løsninger elever med synsnedsettelse kan benytte: bruke en bærbar leselist med innebygd noteringsfunksjon lese inn notatet på en lydopptaker ...Hvem har behov for lese- og skrivestøtte
...men for mange er disse støttefunksjonene helt nødvendig. Dette kan gjelde for personer med nedsatt syn nedsatt hørsel konsentrasjonsvansker språkvansker afasi dysleksi generelle lærevansker motoriske vansker ...CVI og orientering
CVI kan medføre ulike typer synsvansker som påvirker evnen til orientering. Nedenfor presenteres noen av de mest vanlige. Kartleggingen vil kunne avdekke hvilke utfordringer den enkelte har. Noen elever ...