Viser 851–860 av 1209 treff.
Statpeds kodebrikker
...kanter som avgrenser brettet øverst og mot venstre. Selve kodebrikkene er utformet med spor på undersiden som passer inn i kantene på brettet. Både brett og brikker produseres på en vanlig 3D-printer.Utforming
...likevel. Enheten er flat. Hele eller det aller meste av oversiden består av en glatt skjerm, mens undersiden er laget i metall, plast eller andre materialer. Flytter du fingrene rundt på skjermen, vil du ...2.3 Tegn-til-tale og rettigheter
...opplæring i og på egnet kommunikasjonsform og retten til å få denne opplæringen tilrettelagt. Den understreker også at alle parter skal iverksette hensiktsmessige tiltak for å lære opp fagfolk og personale ...Språk 5–6 screeningtest for språkvansker
...raskt å identifisere barn med en mulig språkvanske, og som kanskje bør utredes videre. Vi vil understreke at kartlegging av språkvansker hos barn krever ulike metodiske tilnærminger, både test og observasjon ...Pek
Vi gir temaet vi snakke om, en retning. Dette kan du lese mer om under Ytringer og Tekst. Tilbake til hovedsiden Til deg som underviser i Norsk tegnspråk ...De enkelte innstillingene
(null på nummertastaturet til høyre). Nedenfor valget Fargevalg i menyen Forstørring, finner du undermenyen Fargealternativ. Her kan du velge hvilket fargeoppsett du vil bruke. Musepeker Elever med sterk ...Programmering og tilgjengelighet for elever med språkforstyrrelser
...søke på Youtube. Tydelig struktur og forutsigbarhet Undervisning bør ha: en tydelig innledning på timen tydelige læringsmål en fast ramme på undervisningen Disse punktene vil støtte forståelsen for elever ...Å være sammen med de andre i klasserommet
...forventet, vil ofte utløse stress. Læringsmiljøet må tilrettelegges når elever med autisme skal undervises sammen med klassen. Eksempel på god tilrettelegging: Tydelig klasseledelse som skaper ro og klare ...Sakkyndig vurdering
...trenger. Skolen må fatte et enkeltvedtak der de klargjør skolen sitt tilbud og innrettingen på undervisningen. Læreren må lage en individuell plan (IOP) for opplæringen som klargjør hva slags læringsmål ...Autisme og alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
...personen med behov for ASK skal kunne få uttrykke seg, må vi alltid ta utgangspunkt i personens behov. Under kommer det noen utfordringer, som kan være nødvendige å ta stilling til når man jobber med ASK og ...