Viser 81–90 av 2847 treff.
Snarvei fra Hørsel til Tegnspråk
Synshemmede og aktiviteter i dagliglivet
Aktiviteter i dagliglivet (ADL) handler om hvordan blinde og svaksynte kan utføre daglige gjøremål som å kle på seg, handle og smøre matpakke.Afasi og andre ervervede kommunikasjonsvansker
Afasi er språkvanskar etter ein erverva skade i hjernen. Personar med afasi har behov for og rett til oppfølging av logoped. Hjerneslag er den vanlegaste årsaka til afasi. Udir.no har også informasjon ...Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
...trenger språk for å utvikle seg. Noen personer kan, på grunn av medfødte tilstander, skader eller sykdom, ikke kommunisere ved hjelp av talespråk. Å kommunisere på andre måter enn gjennom talespråk kalles ...Språkstimulering og barn med store vedvarende lærevansker: Mange muligheter, men noen utfordringer
Psykososiale utfordringer ved språkvansker – følelsen av annerledeshet
...inkluderende læringsfellesskap er sosial utvikling, tilhørighet og deltakelse viktig. Barn og unge som føler seg annerledes er sårbare og kan oppleve stort ubehag. Dette må tas på alvor fordi det kan påvirke ...Til deg som underviser i Norsk tegnspråk
...denne siden finner du språklære i tegnspråkgrammatikk, læringsaktiviteter med tilhørende undervisningsmateriell og tegnspråktekster til avlesning. Språket norsk tegnspråk har ingen felles referansegrammatikk ...Læreplaner for norsk tegnspråk (Udir.no)
ASK som språk – muligheter i fellesskapet
"ASK som språk – muligheter i fellesskapet!" er en digital fagdag som knyttes til læring, utvikling og deltagelse i et inkluderende fellesskap for barn og elever med behov for ASK. Her finner du opptak ...– Vær tydelig når barnet har språkforstyrrelser
– Tydelighet er viktig overfor barn med utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD), sier avdelingsleder Kirsten M. Bjerkan. Hun forteller at mange barn med DLD strever med å forstå det som blir sagt.